“你爸媽一個月掙多少錢，別怪我瞧不起你！XX的媽媽一年掙的錢都比你媽五十年掙的多，你們素質能一樣嗎？”這是一段掐頭去尾的通話錄音，可卻引起了軒然大波。我覺得這位老師一定是一位非常認真負責的老師，不然怎麼會有和孩子的這番對話呢？這段話也一定會有前提條件的的。也許是這位老師因為孩子不好好學習，想用這種對比的方法來刺激一下孩子，讓孩子找到學習的目標，雖然我覺得這種方法不是很好，但也未嘗不可。下面是一個簡單的故事:

一個調皮搗蛋的孩子，頭腦聰明，卻把精力用在了調皮搗蛋上，不認真學習，經常受到老師的批評，遭到父母的斥責甚至打罵，在大家冷嘲熱諷的刺激下長大。走向社會後，他非常感恩老師、感恩父母。覺得當初老師對他的批評、父母對他的責備打罵是對的。正是這些批評斥責打罵的刺激，使他的心智得到了訓練，對外界壓力的承受力也得到了增強。走向社會後他可以從容面對來自各方面的壓力，工作實踐中大有潛力可挖。所以，在仕途上他很容易的把握了正確的方向而有所成就。

而那個學習好的孩子，經常受到老師的重視和表揚，受到父母家人的愛戴，享受著同學們羨慕的目光。是在人們的讚揚聲中長大的，所以他會清晰的記得老師對他偶爾一次（他認為是不恰當）的批評，他會記恨老師，他不會感恩任何人，他會覺得他就是最好的，走向工作崗位，他聽不得別人的批評，更是經受不起外界的壓力。所以他自視過高而瞧不起別人，在工作實踐中又欠缺迎難而上的潛質，事業的成就和成功也比較艱難！所以我覺得適當的給孩子點刺激也不是什麼大錯，也許孩子在你的刺激下會有所想法、有所感悟。也說不定會有自己未來的目標，然後會奔著自己的目標發奮努力呢！

這位老師的做法固然有錯，我們不會提倡。但是我覺得沒有哪個老師是不愛孩子的，他們和孩子朝夕相處，對孩子的愛不會比父母少的。也許正是出於對孩子的愛，恨鐵不成鋼的焦灼心裡說了這番話，不是有句話叫“千錘百煉”嗎？所以也要給這位老師一次改過的機會，讓他更加完美。不要輕易的讓教育隊伍失去一位有經驗、認真負責的好老師。更加不要讓那些一心撲在孩子身上的好老師對教育心生怯懦、對自己的職業心生失望！