作為老師應明白“批評”的目的是什麼？是為了讓學生信服、改善，還是為了圖自己一時口舌之快。沒有讓孩子感受到善意與尊重的批評往往是失敗、甚至適得其反的。

明天開學，我在想：要不要批評沒完成作業的？要不要懲戒屢教不改的？“懲戒規則”從3月1日開始實施，我敢用嗎？要不還是機智幽默地哄一鬨、嚇一嚇不來真格？……

其實，每一個孩子都不一樣，教知識要“因材施教”，批評更要“因人而異”。頑皮大大咧咧的嚴厲效果好，敏感膽小的需要溫和，執拗暴躁的需要循循善誘……整體而言，嘮叨千百句，不如機智幽默兩三句。

孩子就是孩子，不能用掙錢多少、階層高低、身份貴賤赤裸裸地“激將”“驚嚇”。學校是培養孩子自尊自信自強的地方，作為教師每當言語，一定要先自問：每一句話是否有溫度、有耐心、有智慧。