從前車馬很慢，書信很長，一生只夠愛一個人。如今車馬很快，書信不再，而我依舊嚮往那古老浪漫的情懷，嘗試用詩意的方式與家長對話，與學生溝通。於是一封封4班的專屬情書就這樣誕生了。
因為遇見，所以美好
世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恆；人遇見了人，有了生命。我遇見了53個孩子和家庭，有了2004班的故事。在相遇之初，我給家長們寫了這樣一封信：《因為遇見，所以美好》。這是信的節選：
親愛的2004班家長朋友們：
您們好！見字如面。我們的緣分始於8月26日。時光荏苒，這竟然已是我當班主任的第七年。但面對全新的班級，我心中依舊充滿了期待。27日那天，我和副班王傑老師第一次走進2004班的教室，我們相視一笑，王炸組合正式成立。那一天，我們流了很多汗，但是看著佈置整潔的教室，想著將要迎來的新同學，我們滿心歡喜。28日下午，我們迎來了開學報道，就這樣，我們的故事開始了。初遇您們，滿滿感動······初遇孩子們，滿心喜歡······因為遇見，所以美好。往後三年，願我們攜手同行，一起打造優秀的班級，營造美好的氛圍，助力孩子們圓夢中考！
第一封信發出後，我收到了許許多多家長的支援。王佳蕊媽媽這樣說：信中言語字字珠璣，深受感動，每一份榮譽、每一次成長都離不開老師的辛勤汗水，感謝老師為孩子定格的每一瞬間，感謝為孩子的成長路上畫下的每一筆。何其幸運！孩子能夠遇到優秀且可愛的您！“雙王”組合！天下無敵！往後三年裡，一定積極配合、家校合一、共鑄4班輝煌！
因為遺憾，所以念念不忘
10月，我們迎來了第一次校運會，雖然這次校運會我們以68分的總成績拿到了年級第一的好成績。但是隻有我們自己心中深知：這次的校運會我們留下了很大的遺憾。在迎面接力比賽中，一開始我們班遙遙領先，勝利在望。但是最後一棒卻出現失誤了，接力棒掉了，站在旁邊已經跑完的一諾同學誤奪接力棒搶跑，於是我們因違規成績作廢。那一刻，我被氣得捶胸頓足，孩子們失落得無精打采，家長們驚愕得不敢說話，一諾同學自責得不敢回班。晚上，靜坐辦公室，我給家長寫下了一封信《因為遺憾，所以念念不忘》。
尊敬的家長們：
你們好！展信安。熱鬧激烈的校運會已經結束，此時的我們都已迴歸安靜的時刻，或在看書，或在寫字，或在陪伴家人······而此時的我心裡依舊有好多好多的話想和大家說。這是我和孩子們開啟的第一次校運會，確是我和學生經歷的第七次校運會。原本以為，面對孩子們的表現和成績我已經能夠坦然面對。在孩子們比賽時，我能淡定的在一旁加油。可是事實並非如此，看到孩子們在比賽時，我依舊沉醉於加油無法自拔，吶喊到失去形象；看到孩子們獲得優秀的成績，我依舊會一蹦三尺高，內心雀躍，喜不自勝；看到孩子們失誤時，我依舊會失落、傷感、流淚·····原來我依舊還是那個激情四射、不忘初心的王老師。
今天的接力賽我們與第一名遺憾錯過。但我在孩子們深深的自責中讀懂了他們對班級的熱愛；我在孩子們止不住的眼淚中讀懂了他們的團結；我在他們對我的安慰中讀懂了他們內心深處的溫暖······雖然遺憾，但這份遺憾教會了孩子們集體凝聚力的重要性，教會了孩子們人生不會總在意料之中，我們要學會勇敢樂觀面對。雖有遺憾，但這份遺憾一定會被我們的孩子們念念不忘。五年後，十年後······當我們回首往昔，2004班別後相聚，我們一定會憶起今天的這份遺憾，在回憶中我們放肆開懷的大笑，彼此調侃，漸漸淚眼婆娑。這份美好的遺憾會豐富我們彼此的經歷，讓我們將來有回憶可追，有笑料可談，有故事可講，有美好可一生收藏。因為遺憾，所以念念不忘。希望我們4班的孩子帶著此次的遺憾，走好接下來三年的每一步，在遺憾中不斷成長，不斷進步，不斷遇見更好的自己，遇見更好的2004班。
在家長們的回信中我收到了滿滿的感動。其中唐紹維媽媽如是說：念念不忘，必有迴響！您春風化雨，在孩子們心上撒下一片美好，未來必有燦爛的收穫！
因為努力，所以萬丈光芒
在12月5日雨花區舉辦的學科節之經典誦讀比賽中，我們班28名學生代雨外出徵，攜精彩大片《故鄉·遠方》登臺演出。孩子們憑藉自信的表演、超強的實力喜奪特等獎。這份殊榮凝聚了太多家長的智慧、力量和汗水。賽後，我給家長們寫了這樣一封信《因為努力，所以萬丈光芒》。信中1288個字，字字都是我對每一個家長的感謝。因為有那麼多老師、家長、孩子共同的努力，才讓我們4班學子在區裡的大舞臺上萬丈光芒。
讀完這封信，黃悅溪媽媽這樣評價我：她揮舞鼓槌時帥氣十足！2004班的大當家，小小的身軀有大大的能量。無時無刻在操心，為自己美容的蜂蜜全部奉獻出給孩子們潤喉。賽前一晚12點還在想著整場節目的每個環節，深怕出現一絲紕漏……正式比賽時女神變身“女漢子”，一個箭步跨上舞臺搬運裝置。感恩遇見如此優秀、負責、感性、率真的班主任。易銘宇媽媽如是說：“在此次學科節經典誦讀排練的短短的一週裡，我見證了老師們的執行力，見證了孩子們的凝聚力，也見證了學校行政的領導力。在很多次“我們再來一遍”，在很多次“這個動作不整齊，必須重來”，在很多次“後排的同學力量不夠，再練習幾遍”，在很多次“聲音再大點，請投入感情”等等這些聲音當中度過了師生們的排練時光。經過不斷打磨，不斷練習，不斷的精益求精，孩子們終於在舞臺上熠熠生輝，閃閃發光。把《故鄉.遠方》誦讀表演發揮得淋漓盡致,把在後臺緊張激動的我們感動到熱淚盈眶。當老師們孩子們收穫到榮譽時,頓時覺得所有的付出都是那麼值得的，所有的排練過程都是那麼彌足珍貴……”
因為深愛，所以較真
我不但給家長寫信，有時我也會給孩子們寫信。有一次班級學生犯了錯誤，我氣急敗壞，在班上大發雷霆。事後冷靜下來，我覺得自己之前的暴躁大損為人師表的形象，處理方式不夠智慧，未必能讓學生心服口服。深刻的反思過後，我執筆給孩子們寫下了這樣一封信《 因為深愛，所以較真》。
親愛的同學們，你們見過王老師高興的樣子，也見過王老師氣急敗壞的樣子;見過老師美麗的樣子，也見過老師蓬頭垢面的樣子;見過老師著急的樣子，也見過老師為你們驕做自豪的樣子。老師這所有的樣子都只因為你們的樣子。或許你們很討厭蓬頭垢面、氣急敗壞、著急忙慌的王老師，但同學們，請你們原諒王老師的急性子，時而會因為你們的低階錯誤而嚴厲批評;請你們允許我的好強，總是高標準的要求你們做到最好;請你們懂得我的初心，我只希望你們可以越來越好。因為深愛著我們的班級，所以老師才會如此的較真。 同學們，你們每一個人的樣子也一直深深地印刻在老師的心裡，我最喜歡你們埋頭努力的樣子、圍著老師問問題的樣子、課堂上積極舉手的樣子、笑容滿面的樣子、自信滿滿的樣子、純淨乾淨的樣子、坦誠真實的樣子。其實王老師也要感謝你們，是你們填滿了我現階段的整個人生，讓我有了奮鬥的目標和方向;是你們的青春洋溢，讓我在歲月流逝的時光裡依舊年輕不老;是你們純淨稚嫩的笑容，洗去了我在生活中的煩憂;是你們的努力進步、積極向上讓我感受到了存在的價值、努力的意義。同學們，願往後之日我們彼此成為各自更加重要的人，我引領你前進，你豐富我的整個人生。
讀完這封信，教室寂靜無聲，孩子們淚眼婆娑，深情凝視著我，我在那一雙雙乾淨的眼睛裡看到了他們對我的理解、感動和愛。
因為懂得，所以慈悲
我還會讓孩子們給父母寫信。在本學期的第一次家長會上，我給每個孩子準備了一個精緻的信紙和信封。在感恩節之計，在家長會之時把孩子們用心寫好的信小心翼翼的裝進信封，送到我們每一位家長的手上。
透過信，很多孩子向父母袒露了心聲。其中有一位孩子在信中這樣寫道：“親愛的媽媽：有時候，我真的感覺很迷茫，似乎我比別人得到的關愛更少。到底是我不愛這個世界，還是這個世界不夠愛我。我知道，我一定給你帶來了很多傷害，但有時候我真的很煩，想要一個人靜一靜······”孩子的媽媽收到信後，很詫異孩子的想法，於是她也給孩子回了一封信，信中這樣說到：“寶貝，有時你可能認為我們管你管得太多，讓你不舒服，但愛孩子不是一味地對孩子妥協、忍讓和遷就，就像鷹媽媽那樣為了小鷹的生存和成長，等他們長翅膀能飛的時候就會狠心地把它們一個個趕出溫暖舒適的巢穴去搏擊風雨。唯有這樣才能鍛鍊孩子適應自然和社會的能力······媽媽希望你現在學好本領，將來有選擇自己生活方式的權利，而不是為生活所迫。媽媽知道你在努力，在很辛苦的學習，學習上也有很大的進步，但我們可以更好的規劃自己的時間，更加努力的去遇見更好的自己。媽媽還希望你有什麼心事不要只藏在心裡，跟爸爸媽媽說，這樣我們會更理解你。”這位媽媽在知道了孩子的心事後，寫了這封信，偷偷地放進孩子的書包裡，我想孩子在發現這封信後，一定會驚訝，讀完信後，一定會懂得媽媽的愛。因為懂得孩子的敏感、迷茫，這位媽媽用寫信這種柔和的方式展現了一位母親的慈悲。比起日常的言行，也許寫信更能從容細緻地展示一個人內在的性情。只要想想那一大片文字是隻為你一個人而寫，在營營擾擾的人世間，這些話只說給你聽，就會有一種特別的熨貼和溫馨。我們幾乎已可預見到讀信人讀到某句時會展顏一笑,讀到某句時會怦然心動，於是寫到那裡時，自己不由先笑了，自己的心已先動了。或許正因為我用這樣溫馨的方式與家長、學生對話，所以才和家長們、孩子們建立起了和諧友好、共進共退的情誼。 從前車馬很慢，書信很長，一生只夠愛一個人。如今車馬很快，書信依舊，紙短情卻長。