可這是我們班前幾名的孩子。是一個男孩，文靜內斂。我們一直以為他是性格原因不愛說話，殊不知在他的內心洶湧著不為人知的無處傾訴的壓力。

用他媽媽的話說：他以前太順利了，沒有經歷過挫折。

這就是孩子抗壓能力弱的表現。

但其實，這是一種大現象，不止存在於一兩個學生。

現在的家庭大多隻有一兩個孩子，很多有父母還有爺爺奶奶外公外婆的照料。環境條件也較以前好太多，坦蕩的道路缺乏荊棘的磨練。

那麼，我們該如何拯救孩子的抗壓能力？

我認為，我們對於孩子要規劃大的方向但不拘小節。家長作為孩子的引領者，在大是大非的問題上要對孩子有明確的指導和要求。樹立遠大的理想，教育做人的道理。但在日常的生活中，不要過於在意小細節，允許他出錯，允許他碰壁，給他時間走一些彎路，給他空間有一點思考。比如班級的這個孩子，我認為家長不用太過緊張，急於對孩子進行干涉，想讓他儘快恢復以往的狀態，這並不現實。他要靠自己的力量戰勝這一挫折，收穫第一次的經驗。家長和老師要做的就是在旁邊默默觀察，只要不發生過激行為即可。可以輕言相告，但不能先於孩子慌亂。

記得剛上班的第二年，班級有一個孩子，一開始只是人際交往上有了一些矛盾，心理上有落差，鬱鬱寡歡了一段時間。但家長反應很大，覺得自己孩子有病了，又是去看西醫，又是去看精神科醫生，最後導致孩子越來越嚴重，越來越自閉。

在一次開導中，孩子告訴我：“老師，我覺得自己不是一個正常人，我爸媽帶我去精神病院看病了，原來我是一個精神病。我怕同學們知道，大家知道的話沒人會理我的。

後來告知了家長，經歷了很長時間的撫慰，孩子才慢慢走出來。

就像一句話說的，有些路是註定要一個人走過的。所以，讓我們多一些放手吧，孩子要經歷陣痛才能長出自己飛翔的翅膀。