今天不是要開學了嗎，然後昨晚家裡就在為孩子準備開學事宜。

我妻子跑去孩子房間，給孩子整理雜亂的課桌。一邊整理，一邊她嘴裡還嘮叨個不停，指責孩子這麼大了還不知道收拾自己課桌，弄得亂糟糟的，每次東西也找不到，天天也不知道幹啥，跟我一個德行，要是隨她，有她一半的乾淨衛生也不用自己操這麼多的心……

總之是一邊幹，一邊叨逼個沒完，還不時地把我女兒叫過去教訓兩句。

我在外面打字，聽著很是無語。而我女兒一會過來，滿臉不情願的小聲跟我說：“煩死了”。

這大概是很多父母家裡的常態，尤其是媽媽，吃力不討好，為孩子付出很多，還被孩子嫌棄。

但你能怨孩子嗎？不能，因為在孩子看來，房間是她的，收不收拾是她的事，別人管不著。我妻子這麼做就是多管閒事。其實妻子完全可以把孩子叫過去，讓孩子自己收拾。但人家不相信孩子，覺得孩子收拾得不好，非得自己動手。

昨晚還發生了一件事，也反映了我妻子這種不信任孩子的心理，就是讓孩子包書皮。

孩子的新書沒有包書皮，我就讓孩子自己包。妻子覺得孩子還小，才一年級，覺得孩子包不好，一定要替她包。而孩子有很高的積極性，一定要自己包，於是兩個就爭吵起來了。

我就跟妻子說：“人家自己的事，人家又不嫌自己包不好，你在這裡叨叨啥？”最後妻子才不情不願地讓孩子自己包。事實也確實，孩子第一個包的確實不行，很多褶皺，但是第二本就有了明顯進步。

因為不相信孩子，所以就不讓孩子做；因為不相信孩子，所以監督孩子做。“不相信”決定了父母採用什麼樣的教育理念。

建立在不相信基礎上的教育

我相信，像我妻子這樣的父母決不在少數。事實上，應該說絕大多數父母都是不相信孩子，不信？你看看父母是怎麼教育孩子的。

寒假中總是時不時地提醒孩子寫作業，為啥？還不是怕孩子玩嗨了，把作業給忘了。

孩子寫作業時，父母坐在旁邊監督孩子，為啥？還不是不信孩子能很好地完成作業，所以才監督？

孩子玩手機時，父母也照樣是提醒甚至批評指責孩子，為啥？還不是不相信孩子，怕孩子一直沉迷。

……

正因為父母不相信孩子，所以父母才時刻監督孩子，否定孩子，批評指責甚至打罵孩子，從而糾正孩子的錯誤，讓孩子變成自己理想中的樣子。這樣的教育理念統稱為“否定式教育”，就是因為不相信孩子，所以父母用發現缺點不足的眼光看待孩子，希望及時的發現孩子的缺點不足，然後給予指出，並糾正孩子，從而達到讓孩子變得優秀的目的。

試問，假如父母相信孩子，父母還會監督孩子？還會否定孩子？還會批評指責孩子，要求他們按照父母的要求來改變嗎？

如果父母相信孩子，寒假中父母還用得著提醒孩子寫作業嗎？

如果父母相信孩子，父母還用監督孩子寫作業嗎？

如果父母相信孩子，父母還用監督孩子玩手機嗎？

……

都不會，因為如果父母相信孩子，那麼他們就會相信孩子可以做好，也就可以自己解決這些問題，當然也就用不著父母在旁邊監督提醒孩子，否定孩子了，也沒有必要。

可以這麼說，不相信孩子是父母教育的主旋律，也正是因為不相信，所以父母們都不約而同地採用了“否定式教育”。

但難道孩子真的這麼差，不值得被信任嗎？

孩子能否值得被信任

對於大多數父母來說，他們肯定異口同聲的會說：孩子當然不值得信任了。

確實，就大多數父母的體驗來說，孩子好像確實不值得被信任，再簡單的事都有可能被他們給搞砸了，你說父母怎麼能信任孩子呢？

但是，我卻想告訴大家，不是孩子不值得信任，而是你給予了超出孩子能力範圍的信任，當然孩子顯得也就不值得被信任了。

寒假中，孩子本身就是愛玩，你卻想讓孩子像成人（或者說成人都做不到）一樣按時完成作業，你這不就是異想天開嗎？

孩子因為本身生理原因，就是不能很好地保持專注，你還想讓孩子像成人一樣專注，孩子當然做不到？

在玩手機時，成人都無法完全做到自控，你還指望孩子可以，你覺得可能嗎？

……

明白啥意思嗎？不是孩子不值得被信任，而是你給予了孩子過高的信任。孩子本來就5分的水平，你卻指望他們做10分的事情，孩子當然做不到了，那可不就讓你不信任了？

如果你把自己的標準降低到孩子本身的正常水平，然後你再根據孩子的水平來設計目標，你看看現在孩子值得信任不？

現在明白自己建立在“不信任”基礎上的“否定式教育”的問題了嗎？

因為過高的看待孩子，所以總是對孩子提出過高的目標。而孩子受制於本身的能力，也註定難以達不到父母的期望，父母因此就容易失望，就認為孩子是主觀不努力，就生氣發火，想採取強制性的教育手段來改變孩子。但無論父母怎麼做，因為父母的期望超出了孩子的正常水平，所以孩子會更多地以失敗而告終。

父母對孩子失望，孩子對自己也失望，覺得自己真的好像是無能的，怎麼努力也達不到父母期望，那最終他們也就不會再去努力改變，因為再努力也是白費。最終孩子就真的破罐子破摔，兌現了父母的預言，孩子真的不值得被信任了。

比如說孩子寫作業磨嘰問題。

“否定式教育”會認為磨嘰是孩子的主觀問題，要求孩子自己改變，強調孩子不要磨嘰。但事實上，磨嘰可能更多的是生理性問題，是孩子生理發育不成熟的一種表現，所以這種教育是沒有意義的，孩子是無法超越自身生理特點的。但孩子認識不到這一點，他們只會真的覺得自己很磨嘰，也就徹底地固化這種自我認知，真的變得磨嘰，懶得再改了。