現在的老師無視孩子的身心發展，一味的追求分數，哪怕孩子在行為準則和習慣方面做的好，但是學習和分數不好老師就說孩子不好。我們作為父母的都知道老師每天上課短短几十分鐘，孩子的資訊攝入量卻很大，大多數孩子不是寒暑假提前預習就是補課，然而也有很多父母為了生計無法做到嚴格監督孩子，孩子學習不好就成了父母的責任。我想說的是各家情況不一樣，很多父母吃飯就成問題哪有精力去監督孩子學習，還有更多父母為了孩子全職帶孩子經濟不寬裕的也沒把孩子培養人中龍鳳。老師為什麼不能放慢腳步，放下鞭策父母的鞭子，尊重孩子的發展，少點分數考核，多點行為準則，勞動的考核。相比較每天父母只管讓孩子學習不做任何事，但有一個孩子學習中等每天性格開朗，早晨鬧鐘到點醒疊好被子，洗漱完畢吃早餐，按時上學，放學按時寫作業，作業寫完自己檢查詢錯，整理書桌。這兩種你喜歡哪一個，暫時的輸贏不算什麼，暫時的分數不算什麼，你只要看到孩子的學習態度是端正的，性格是開朗的，那作為父母就應該感到欣慰和高興。我們培養孩子是為了讓他們以後走上社會掌握生存的技巧和方法，一味的追求分數不能生活自理，或者遇到一點挫折心理承受能力極差，暴躁甚至走向極端，那麼作為父母和老師你們就是不稱職的，你們自己做人和教育就是失敗的，我們不能拔苗助長，我們在孩子的人生道路上只能起到引導作用，不往彎路上走，培養易挫承受能力……三觀正到哪都能服人