小孩學習，家長們最在意的就是有主動性。

小孩自己願意學，沒有學得差的。小孩自己不願意學的，家長花一百元都未必會有一元的效果。

所以，小孩學習的信心和積極性的建立，是非常重要的。而建立這樣的信心和積極性，我們家長是幫得上忙的，上面這些方法就是可以操作的有效方法之一。

小學生在學習的過程中，多少都會遇到沒有信心和積極性的情況。

其實，信心和積極性，差不多是一回事。

我兒子，之前學習英語，越學越沒有積極性，成績當然也不會太好。於是，一個負面反饋的迴圈，似乎是開始了。

學起來沒有積極性，於是就學得不是太精；學得不太仔細，於是成績一般般；成績一般般，於是沒有受到正面反饋；沒有正面反饋，於是感覺學起來有些無聊了；感覺無聊了，學起來更沒有積極性了，……

這個迴圈，最後幫助兒子打破了，並且形成了良好的正面反饋迴圈。

不僅平時裡在家裡學得歡聲笑語的、心情愉快、勁道十足，而且僅僅一個學期不到，穩穩地學到了年級第一的水平。

所以，這信心和積極性的營造，是要講求方法的。

我見過一些家長，只會兩招，要麼鼓勵，要麼批評。

咱們想想自己小的時候，家長對自己用這兩招，能起什麼大作用嗎？大部分都是不聽不起作用的。

再想想自己。家長自己平時制定個運動計劃、早起計劃、減肥計劃、學習計劃，光靠自己心裡鼓勵自己，有用嗎？多少人因為一時的自己鼓勵自己而辦了健身卡，最後去了一兩次就放在家裡不用了。

家長是成年人，成年人比小孩子，就多了那麼點經驗，先學了一些東西。鼓勵小孩、批評小孩，這些當然也是需要的，但是更重要的是要提供一些具體有效的方法和建議給到小孩。

去年，疫情緊張的時候，要教小孩經常好好洗手。那麼，怎麼教呢？難道就不斷提醒他要好好洗手、認真洗手嗎？當然不是啦。

我兒子那時候，教他學習五步洗手法，就是醫院裡的那種洗手法，陪他一起洗，洗個幾次，他也就注意認真洗手這件事了。

兒子有時候會忘記老師佈置的事情，或者記不住一些時間安排。光罵他不記時間，有用嗎？完全沒有，一個三年級的小學生，讓他記成人都不一定能記清的日程，沒道理。所以，還是給他想辦法或給出具體的建議，教他用手機語音設定提醒，把理書包的過程編口訣讓他背，等等。有些辦法有效果，有的沒有效果。這無所謂，關鍵是要堅持給小孩提供可能有效的具體方法和建議，而不要只是鼓勵和指責。

下面來說說在我兒子身上試過的並且有些效果的方法，這些方法可以明顯提升小孩的學習信心和積極性。當然，每個小孩的情況和性格不同，具體還是要家長自己來考慮的。

要參與要客觀和小孩分析現在的狀況，和小孩共同討論來確定目標和做法。要讓小孩直接參與到這種研究和計劃之中，不要讓小孩感覺是家長想好之後強加給他的。這一點是很重要的。要陪伴要陪伴著小孩一起實施計劃，不要讓他感覺總是單獨在完成這些計劃，這不會讓他有動力繼續下去。特別是低年級小朋友，家長的有效陪伴，是必須的。所謂有效陪伴，就是要花精神參與到計劃的實施中，而不是說在邊上陪著但是在做自己的事情。小目標目標要拆分，拆分的目標要定得小一點，讓小朋友跳一下就能夠到。不要一下子定個高目標，那樣時間長了，小朋友會有不斷的挫敗感，信心和積極性就起不來。方法對一定要找到有效的方法，至少要完成3次以上的小目標，這樣才能為小孩的信心和積極性的建立打下一個最低的基礎。有效的方法，雖然可以找到別人介紹經驗的內容，但是終究是要家長自己來選擇和設計的。所謂有效，包括兩層含義，一是能有效地激發小孩的內心，二是能夠有效地達成計劃目標。假如這個方法，小孩無法理解或配合的，那就不是有效方法。假如這個方法小孩能接受並配合，但是無法有效達到目標，這也不是有效方法。及時獎及時誇獎和獎勵。只要有一個小目標達成，不管是多小的目標，都要立即、馬上、發自內心地誇獎和獎勵小孩。這種誇獎和獎勵，不要變成讓小孩追求這些獎勵，而是要想辦法為他建立自信和積極性提供助推。

上面這5個方法，只要用好一個，就可能產生效果。如果能夠綜合起來完整運用，那麼一定會出效果，小孩學習的自信和積極性一定會建立起來。