在孩子的學習中，如果父母仔細觀察，就會發現，一個班幾十個學生，在同樣的老師指導下，用的是統一的課本，大家都很用功，基礎也不差，可是不久後在學習上卻出現明顯的差距，這是什麼原因呢？

其中主要原因就是孩子的學習方法不同。

所謂的學習方法就是學習時採用的手段、方式或者途徑。正如一個人想過河，他採取什麼辦法過河呢，是坐船還是游泳？一個人只要學習就必然會採用一定的方法，區別在於採用什麼方法，科學的還是不科學的，是聰明的還是愚蠢的。我們學習中的一項重要任務就是要迅速去掌握一套科學的、高效的學習方法，拋棄不科學、低效率的學習方法。

在學習的各個環節上，學習方法是多種多樣的。早重視學習方法，早採用科學的學習方法就是科學早主動、早受益。在實際中，由於科學的學習方法不見得能立竿見影，有時是慢效應，所以在檢查學習中的問題時，學習方法經常被忽略。而找到的問題又往往是皮毛，諸如馬虎、粗心、記憶力差等，而更多的孩子則把學習成績不好歸結為還不夠用功。只要成績一下降，就在延長學習時間上找出路，採用死拼的辦法。拼一下就可能暫時起點作用，但是終究不是最好的學習方法。

而聰明的孩子，則在學習知識，發展自己各種能力的過程中，不斷學習摸索適合自己特點的學習方法，注意在勤奮的前提下，進一步從學習方法中去擠時間。這樣不但可以減輕自己的學習負擔，而且還可以提高學習質量。

學習過程在中，每個孩子只要掌握了正確的學習方法，其才能就會得到最充分的發揮。越學越聰明，而拙劣的學習方法，將阻塞才能得發揮，越學越死板。