當下，對於年輕父母來說，在孩子入學前一般情況下會找一個幼小銜接輔導班，即使幼兒園也有針對性開展幼小銜接教育，但孩子父母認為學的不夠全面，會影響入學後孩子的成績，甚至認為孩子會跟不上學習步伐。所以，幼小銜接輔導班已成為時下父母的“熱捧”。

為什麼會出現這種怪異的現象，是學校教育過於籠統，還是父母自身的問題呢？其主要問題還在於以下幾點。

一是父母自身的問題。家長總認為人家孩子都提前進行幼小銜接學習，自家孩子如果不這麼做的話，勢必會導致孩子在學習上跟不上老師講課的節奏，特別是有的小學一、二年級主要以考促教、以考促學。基本上隔三差五都會在家長群發成績單，孩子成績靠後會讓父母覺得很沒有面子。

雖然老師不會點名批評，但看到孩子的成績不是很好，甚至是沒有得雙百，父母總覺得臉上沒有光，與孩子成績優異的父母之間沒有語言的溝通。相信這也是絕大多數父母所存在的心理。

二是人云亦云。雖然說絕大多數父母都有著較高的學歷，但對於孩子的教育其實根本沒有自己的“招法”。一般情況下父母都是隨大流，別人說學鋼琴有用便讓孩子跟著學鋼琴，別人說學畫畫將來對孩子有用處，便讓孩子跟著學畫畫；別人說學口才有利於孩子的思維提升，便跟著學口才；別人說搖頭提前學習幼小銜接有利於孩子上學後成績不落……。總之，一切都是別人說什麼好，就學什麼，根本沒有自己的主見。這也是為什麼大多數年輕父母追捧幼小銜接教育的原因。

三是幼兒園的教育問題。公立幼兒園要求不能提前進行系統學習一年級的知識，只是對簡單的10以內加減法和拼音字母進行學習，而私立幼兒園卻會在大班期間對一年級的數學、語文進行系統的學習，這也造成公立和私立幼兒園在孩子教育上存在一定的差距。由於公立幼兒園在環境、教學設施上好於私立幼兒園，父母從多方面考慮依然會選擇公立幼兒園。為跟上私立幼兒園教育上的差距，也只找幼小銜接輔導班。

四是學校教育的問題。由於孩子父母提前進行幼小銜接教育，自然入學後對於上半學期所學的內容，基本上孩子都已掌握，這也就解放了老師。既然都已經學過老師在授課上也就很輕鬆，只要對內容進行簡單講解一下，一個階段進行小考即可。成績發在家長群，孩子學習的好壞自然一目瞭然。這也就導致了一個不良的迴圈。家長要成績，老師以考促學，成績不好，而且家長由於工作原因無法對孩子進行輔導，也就只能依靠課外輔導班。

孩子該不該提前進行幼小銜接教育，該不該過早地給孩子壓力，相信這個問題每個父母心裡都有數。只不過因為面子不得不這樣去做。

過早地進行幼小銜接輔導只是給孩子造成心理的壓力，雖然一年級學習成績很好，但隨著所學知識越來越深，當孩子無法理解一些問題時，自然也就會產生厭學心理。為什麼有些孩子在一、二年級學習成績很好，但到三年級以後成績就會降下來，原因就在於此。

所以說，無論是學校還是父母，不應把孩子的分數作為評定學習好壞的標準，公立幼兒園和私立幼兒園應統一教學標準，不應提前對小學一年級的知識進行全面學習，只有在統一起跑線上才會在根本上杜絕父母給孩子找輔導的問題。畢竟孩子的童年也只有在幼兒園這個階段是最快樂，過早的給孩子壓力，也就把孩子的快樂童年給剝奪了。

對於這種情況年輕寶媽們怎麼看呢？