上次開了一場英語啟蒙的直播講座，足足3個小時的乾貨，看完直播的朋友們，對英語啟蒙這條路是不是有點豁然開朗了呢？

咱們今天就來講講英語啟蒙的6大高頻問題呀，能幫大家少走很多彎路。

01	要多早開始英語啟蒙？
02	英語是學得還是習得？
03	父母英語不好，可以做英語啟蒙嗎？
04	網課怎麼選？
05	怎樣讓孩子開口？
06	要不要讓孩子考級？

要多早開始英語啟蒙？

英語啟蒙什麼時候開始都可以，最佳學習期是幼兒園時期。根據語言認知發展規律來說，孩子在這個年齡段更容易有語言習得能力。

10-12個月的孩子可以開始學習雙語，如果錯過了這個年齡段，等孩子到了3歲或者4歲，也可以開始給孩子做英語啟蒙，藉助工具及環境孩子對系統性學習訓練。

在啟蒙過程中，一定要和孩子開口說英語，不要因為發音不好就不開口說，也可以幫孩子積累學習語言的自信心。

英語是學得還是習得？

習得是指透過大量接觸和使用，學習某種語言，強調潛移默化。

學得是指刻意學習某種語言，就像我們小時候，學字母，學語法等，將英語模組化，學習這門語言。

“學得”相對於“習得”而言，在生活中使用少了之後，會逐漸遺忘和生疏。

大腦中專門負責學語言的區域叫“布羅卡區”(Broca`s area)。布羅卡區在2-4歲時開始快速發育，12歲之後，絕大部分人布羅卡區會關閉。

此時再學外語，大腦已無法把外語直接貯存在布羅卡區，而是儲存在記憶區（即學得英語），運用時就不再那麼自如靈活了。這時當你再產生思維想表達的時候，不是直接從母語區反射出來，而是要繞到記憶區，然後在記憶區提取資訊進行表達，也就是傳統的“英漢互譯”。

在兒童的早期英語啟蒙上，無意識的『習得』是最好的學習方法。

父母英語不好，可以做英語啟蒙嗎？

當然可以。藉助英語學習資源和渠道，為孩子創造一個浸入式的英語環境，原版英語資源、網課、APP工具也是五花八門的。資源一定是不缺的，但需要我們家長自己有判斷和篩選的能力。

像是兒歌、童謠、故事這些都可以用來磨耳朵，看原版書也是個不錯的辦法。資源的選擇要足夠全面，能夠支援孩子從磨耳朵、自然拼讀到自主閱讀的成長和飛躍。

網課怎麼選？

英語網課是現在孩子系統學英語的大趨勢，我家Joshua和Eric也有在學。先給大家看一張圖，市場上到底有多少琳琅滿目的英語產品。

網課比較好的一點是彌補了家庭英語啟蒙環境不足的問題。利用好網課資源，也能形成良好的語言環境。

像最近我們在團的鯨魚外教培優課就是原汁原味啟發式學習和拓展英語思維拓展的線上網課，我家兩個孩子學得也非常起勁。

我認為它很合適某一型別家庭的選擇（想孩子英語綜合能力好，能用英語思維來思考，最起碼考級、比賽不用愁），但它卻不一定合適所有的家庭。

如何判斷網課是否適合孩子？帶孩子去試聽。

現在的網課都有試聽課，帶孩子多試試，可以減少試錯成本，親身體驗也能找到適合自己家庭的選課標準。

怎樣讓孩子開口？

第一，聽說讀寫不分家，給予孩子大量聽的機會。在引導孩子聽兒歌，聽故事時，一定要和孩子多多互動。

第二點，孩子有“語言沉默期”，靜等孩子做好準備。我們家長要放平心態，在做英語啟蒙時，不強迫孩子開口說，陪著孩子慢慢積累成長。

第三點，在孩子英語學習時，我們家長也可以和孩子多多互動，透過遊戲或者互問互答得方式，讓孩子感受到英語學習的樂趣。

要不要讓孩子考級？

考試是檢驗孩子學習成果的方式，覺得孩子英語學習還可以，可以帶著孩子去檢驗一下啊，明白孩子的學習發展狀況，調整下一階段的學習。

坦白說，我讓孩子去考KET、PET，並不是奔著考高分或者是拿成績來做背書。像我給孩子報KP，是因為有之前各種大小測評的能力評估基準線，這些是客觀的標準，否則過早去要求孩子把某種能力考級作為學習目標對孩子也是一種壓力，所以一定要回歸到孩子真實的狀態，包括選擇考試級別，也要選擇適合孩子的級別。

考試結果只是一紙分數而已，我更關心孩子是不是在他們合適的時區的最好狀態，以及家庭環境對學習規劃的長遠影響。

重要的不是孩子考多少分，而是透過考試我們能看到孩子真實的能力水平。同時我們也能夠讓孩子明白，只要能夠接受新的挑戰，就已經很了不起了。