寒假快結束了，上學可能對中小學生而言是一件痛苦的事情，特別是寒假作業還沒完成的孩子，他們聽到上學就痛苦的哀嚎了。

因為如果學生沒有完成作業，學校就會讓他們在教室走廊裡把作業寫完，溫度零下的室外，學生們直接坐在冰冷的地面，然後將作業放在凳子上面寫，他們不僅很冷而且學習姿勢也十分不舒服。

有人就質疑：學校如此懲罰學生的方式是不是構成了體罰？

從畫面看出來，學生們都穿著較厚的棉服，將板凳作為書桌，趴在上面寫著沒有做完 的作業。而孩子們卻一臉無奈的坐在冰冷的地面上，苦思冥想，情緒低落，神情憂傷。

通過了解，我們發現老師這種方式，也是無奈之舉。因為假期結束之後，同學們都返校學習，進入教室之後也表現得特別興奮，更甚的是那些沒有完成作業的同學，竟在教室裡跳起舞來了。

其它學生都已經完成作業並著手開始新課程的預習，而他們沒有完成作業的還在教室內玩鬧。因此班主任老師十分憤怒，教育了他們幾次卻沒有任何效果。老師認為要讓他們安靜寫作業，就要創造一些艱苦的環境，不然溫室裡也養不出嬌豔的花朵。

最終，才出現了室外寫寒假作業的情況，班主任讓他們去走廊做完作業再回來，目的也是不希望他們對教室裡其它預習的學生們造成影響。

家長對於此事表現得態度不一，有的認同老師的做法，有人反對。家長們唯一擔心的是孩子們的身體，畢竟冬季天氣寒冷，待在零下的走廊裡時間長了，孩子怎麼受得了，如果真著涼生病的話，又該由誰負責呢？

有些家長表示，老師應該好好管教孩子，因為有些小孩在家中一直貪玩，不好好完成作業，也不服從家長的管教，而家長又因為溺愛不動手不管教，如果老師和家長一樣放縱孩子，那孩子如何管教呢？

孩子沒有做好寒假作業，沒有履行作為學生的學習義務，可是學校讓孩子在低溫寒冷的冬天，坐在走廊裡補寫作業這一行為也是讓家長無法認同的，因為對父母而言，孩子身體健康比一切都重要。

從老師角度出發，如果學生不僅不寫作業，還一直在教室內大聲喧譁、玩鬧，擾亂別的學生好好學習，這當然也是讓老師無法接受的，出現這種情況，也確實是被逼無奈，另一方面學校教室有限，無法安排學生在空閒教室內寫作業，老師的初衷一定不是體罰孩子。

孩子教育最重要的還是學校與家長、老師與家長實時溝通，學生不僅要在學校受到老師的監督，家長在家也應當督促孩子好好完成作業，不能任意放縱，雙方只有共同合作，才能更好的尋求解決方法讓這種情況不再發生。