現在當個老師也不容易。說套話大話吧，不夠接地氣，像是在背稿，沒有什麼實際意義；說社會性網路性語言吧，和學生距離倒是拉近了不少，但容易被批為缺乏素質修養，拋棄傳統文化；偶爾說人話吧，挺容易就戳中要點了，好了，問題來了，學生傳開了，傳到家長耳朵裡，傳到校領導耳朵裡，就容易捅出簍子了。

特別是在訓斥學生的時候，氣頭上嘛，夾帶兩句罵人的話，也是可以理解的（換做父母的話，說不定早就上戒尺藤條了！）而罵人的話又有哪句是中聽的？隨便往侮辱學生的性質上靠，一靠一個準。比如，罵著罵著，把家長帶進去了，開始連著家長一塊兒嫌棄了。

一個班裡，家長的素質也和孩子一樣，肯定是參差不齊的，公辦尤其如此。對口的學區房裡，住的有公務員，有教授，有董監高的家長，也有打鐵的，送外賣的，賣水果蔬菜的家長。你不能要求他們都一視同仁地注重孩子的教育，都齊心協力配合學校教育。誠然，學歷高收入高的家長普遍看重教育，管得嚴格，但是管的不嚴的，成績不夠理想的，也不能儘讓家長背鍋。有好生，就有差生。一個班都是90分以上，是皆大歡喜了沒錯，但還怎麼選拔？

普通家庭的父母，愛孩子的心情也一樣，但每年3、5萬的培訓開支可能承受不了，他們也知道起跑線的重要性，但自己無力輔導，也抽不出時間。他們知道自己很普通，也很快就會承認孩子很普通，但作為老師和學校，不能拿這份“普通”來作為攻擊和貶低的理由。

當老師是有各種分數的壓力和指標，但師德永遠不是一句空話，如果不能一視同仁地對待老闆的孩子和收舊貨的孩子，專業再牛逼，也沒有資格當老師。就算有主觀偏見，也麻煩爛在肚子裡。就像成績沒什麼好對比的一樣，家長的收入更是沒什麼好對比的。

校園是僅有的相對公平公正的地方，不要因為不當的言論把它醜化了。

家長指望老師在學校教好孩子，是可以理解的。但老師指望家長把培養好的孩子送進來完成KPI，是不能被理解的。