【閱讀時間】2021年3月3 日 星期三

【閱讀書目】 《不跪著讀書》吳非

【閱讀篇目】

《愛與敬重的閱讀》《讀好書如播種》《讀名著竟成罪過》《黃花崗上》

【美文摘抄】

1.到底為麼要讀名著？是為了獲得教養，為了像一個真正的人一樣地站立著。

2.西方有人批評中國學生有文憑而無文化，即使不懷好意，也當引以為戒。

3.一本好書往往就是一粒善良的種子,一粒誠信的種子，一粒愛的種子，一粒正直的種子，這些種子適時地播撒在孩子的心田，就有了真善美品格的萌芽，滋養感知，潛移默化，人的心靈就會變得充實、高貴、美麗，他就有可能始終站立著，像一個人一樣地活著。

4.青少年常常是讀了一本好書後開始覺醒，堅定不移地走上革命道路；有人則是在聽了教師的一席話後把一門學科作為畢生的事業。

5．從猿到人，站立是重要的因素；從自然人到“獨立的人”，必須從思想上站立起來。

【讀後有感】 《心路》

教學多年，對於自己的未來想過很多，在不同的時期,自己的側重點也不同,但怎樣把學生教好的初心一直沒變,怎樣讓學生成為眼中有光芒,心中有理想的青春少年的目標沒變。

變化的是如何實現目標的方式和方法。

剛剛教學時，自己血氣方剛，總認為自己科班出身,教好學生輕而易舉,一切初中物理知識都是小兒科。但在教學的過程中發現有好多知識存在疑問,自己把握不準，導致教學過程中講授不到位,學生掌握知識不繫統。為了提高自己的水平，自己就和學生一起做練習冊、習題集,看答案及分析過程，到後來就可以熟煉的解決問題,基本遇不到不清楚的問題了。

但是學生的成績雖然相對以前有所提高，但總體水平仍居全縣中游水平。仔細分析發現雖然解題講題水平高了,但學生的時間有限，不可能把所有題目都掌握好,而且有些自己認為重要必考的知識，結果在測評中恰恰不是重點。這時自己才認識到應該研究課程標準,從標準中明確重難點，思考出題人的想法，從而達到較準確的把握知識重難點，學生的成績也在全縣名列前茅。

現在自己透過讀書學習,希望教會學生學習方法,教會學生做正直的人。要想讓學生學會知改,只要讓學生明確知識在生活中的由來,具體分解到最基本的知識點,以及知識點會有什麼組合方式,讓學生在掌握好基本知識的基礎上去適當訓練一下知識的組合方式,就可以輕鬆的解決問題，想在全縣拿個好成績比較輕鬆。

教學生如何做人是現在自己還在思考的問題，多年的工作雖然讓自己的稜角少了很多，但遇到一些教育亂象，自己的內心仍不平靜。看到學生不願學，不會學，學不會都會讓自己心疼，著急；看到學生學的累，學的苦，學的無法應用，又讓自己感覺無奈。

希望自己在今後能儘快找到一些方法，學會一些能力，引領學生走出一條正路。