原文概要：

一 為什麼要有積極活動

1 德智體美勞裡面的智育，本質上是發展思維和語言。

2 積極活動是連線語言和思維的橋樑。

二 什麼是積極活動

1 能促進人與自然互動的活動。

2 能促進學生善於思索的活動。

我的認知：成功的課堂

傳統的課程是老師一個人站在講臺上，從頭講到尾，看似兢兢業業，但這會產生一個問題，老師填鴨式的教學，使得學生成了被動接受知識的機器，被動接受知識叫死記硬背，死記硬背的結果，用蘇霍姆林斯基的原話來說叫書呆子。

2017年，我剛剛進入我們學校，成了一名臨時的代課老師，上的是數學課。我們學校的傳統是新來的教師要上公開課，以便於促進其教學能力的提升。

我至今還記得自己上的第一堂公開課，我做了充足的準備，滿懷激情，在講臺上可以說是講得唾沫星子亂飛，從打鈴上到打鈴。到了老教師的點評環節，滿以為前輩們會不吝溢美之詞對我誇獎一番。結果是，經驗豐富的老師們簡單地肯定了一下我的投入，更多的是指出我上課的不足。關於那些不足，我記憶猶新，也成為指導我現在上課的綱領性思想。

一是每一堂課，尤其是職業中專的學生，尤其是新課，做到儘可能少的知識點，最好少到一個知識點，把一個知識點講透就可以了。

二是不能把課堂當成老師一個人的秀場，要調動學生的積極性，讓他們參與進來，要跟學生互動，在互動中促使學生進行思考。

四年前的那一堂課，實際上我並沒有得到表揚，但前輩們對我的中肯的批評，的確達到了要新進老師上課的初衷，即讓我們這些新人懂得成功的課堂應該是什麼樣子的。