教育是場持久戰，作為父母，任重而道遠。

從前看到別人家的那些孩子，成績一直平平無奇，突然突飛猛進，心裡滿是羨慕。

但隨著年紀的增長，越來越感覺到，所謂的突飛猛進，其實都是蓄謀已久。孩子的突然優秀，不僅僅是他個人的努力，更是背後整個家庭奮力託舉。

01 “應試教育”大環境下，沒有人能佛繫到底

我一直以來，都是個佛系的媽媽。

周圍的家長紛紛把孩子送去各種興趣班發展特長，各種補習班更是層出不窮。相比之下，只有我一直巋然不動。

上了初中這差距顯示了出來。上了輔導班的同學學習似乎很輕鬆，兒子卻學得越來越吃力。作業各種拖拉，磨蹭到深夜凌晨，錯的比對得還多，還迷上手遊。

說多了，兒子白眼一翻，或者把門一摔跑出去，拉也拉不回來。

在這樣的狀態下，可想而知，考試成績也一塌糊塗。各科老師也紛紛反映，兒子上課老是發呆，已經出現了厭學的傾向。

這時候，我就是再佛系也坐不住了，對我一直推崇的快樂學習也產生了嚴重懷疑。我專門請教了老師，選了一個口碑很好的輔導班，花重金擠了進去。

不過，晚上我把這個訊息跟兒子一說，卻遭到了拒絕。我大為惱火，兒子卻一聲不吭地跑回房間裡。關著門，把自己一個人反鎖在房裡就是一天。可是他依然拗不過我，最後還是去了輔導班。

但很快輔導班老師反映，兒子上課的時候經常神遊，讓我做兒子工作。然而，我好說歹說，兒子都油鹽不進，逼急了就用仇視的眼光瞪著我。

老公急紅了眼，抄起棍就揍了他一頓，並命令他每天必須去輔導班學習，回家複述講過的內容，否則“家法”伺候，並一氣之下要砸爛他的平板。

兒子一下子發飆，擼起袖子操起平板步步逼近：“你砸爛試試，看我怕不怕。有種你砸呀！”在日益人高馬大的兒子面前，身形瘦小的老公還真不是對手，眼睜睜地看著兒子拿著平板揚長而去，徹夜不歸。

又一學期過去了，兒子的成績還是意料之中地一塌糊塗。

02 嘗試改變的路上，我意識到學習多麼重要

兒子離家出走的日子裡，我經常徹夜無眠，擔心兒子的未來。兒子廢了，我們再拼搏也沒有了意義。

抱著奮力一搏的心態，我加入了“超級父母訓練營”，決定改變孩子前，先改變自己。

第一次上課，我就如醍醐灌頂！

老師告訴我們，父母分為三類:分別是嬌縱型父母，控制型父母，和善而堅定型父母。

控制型父母：認為孩子是父母的私有物品，必須對父母唯命是從。也就像古時所說的“天下無不是的父母”。

驕縱型父母：把孩子看作孩子家庭的中心，無條件滿足孩子提出的任何要求。

和善而堅定型父母：孩子是家裡的一份子，而不是宇宙的中心，能夠了解孩子的個性，呵護孩子的心靈，在尊重孩子的界限充分的溝通基礎上設立規矩。

很顯然，嬌縱型父母、控制型父母都是失敗的，只有和善而堅定型父母才是成功的。

小時候，兒子也參加過不少興趣班，後來說沒興趣，我並沒有引導他深入鑽研下去，無意中扮演了嬌縱型父母的角色。現在我又不顧他的想法和需求強行要他參加課外班，導致兒子有牴觸情緒，又犯了控制型父母的錯誤。

勵志演說家托蒂伯特曾經說過，孩子有4個成長階段，抱起我，抱緊我，放下我，對我放手。

作為父母，我們養育孩子的目標是要養育能成為一個成年人的孩子。如果我們一味地控制過度地保護，那很難讓孩子成為一個真正快樂成功的人，因此我們要對孩子適時的放手。

03.開啟孩子的心扉原來只需要這樣

課堂的答疑指導，我向黃老師傾訴了兒子的種種問題，黃老師給了我詳細指導：

第一，不要用懲罰來代替正面的管教。

正面的管教和懲罰沒有關係，是透過一系列的引導訓練教育技能，培養定規矩，讓孩子培養起自己的邊界感，專注解決問題，為未來的發展打下基礎。正面的管教是有建設性、親切友愛、樂觀向上的，更是充滿鼓勵的。

相反，懲罰，容易讓孩子習慣用拳頭和棒棍來解決問題，將來走出社會參加鬧事鬥毆的可能性，遠遠高於從小以溫和方式養育的孩子。而且隨著年齡的增長，懲罰的威力也越來越小，青春期的孩子會出現反抗，成為大人眼中的“逆子”。

孩子“忤逆”父母的原因有很多，其中最重要的原因就是在試探在家庭中的權力界限。那些青春期的孩子感覺自己受到了不公正的對待，“忤逆”只是為了得到一個迴應。

第二，好好溝通。

當天晚上，我和兒子心平氣和長談了一次。

我說：“兒子，對不起，平時爸媽老是罵你看手機，沒問過你的想法硬要你去補習班。看到你成績跟不上，我們很焦急，卻沒有問過你的看法……”

聽了我的話，兒子眼中閃過一絲震驚。我繼續溝通：“媽媽今天誠摯地向你道歉，也想聽聽你的看法，希望我們能夠理解彼此。”

看得出兒子很驚訝，開始滔滔不絕倒出他心中的苦水。（最重要的是孩子願意說出想法）

原來他之所以不願意回來做作業，是因為不會做而產生了很大的挫敗感。因此他常常透過遊戲來排解情緒，可是孩子的自控力有限，經常玩著玩著就過了時間。我認真地聽，甚至點頭認可他的說法，讓他感覺被接納、被認同。

於是，我和兒子商量，每次看見兒子玩手遊不再“發飆”，只是要求他在開玩前設定鬧鈴，時間一到結束放鬆回到學習中。同時也告訴他，偶爾玩過了時間不必自責，把時間補回來就好。

第三，引導孩子控制情緒。

青春期孩子的大腦前額葉還沒有完全發育成熟，不懂得控制自己的情緒，我們應該讓他們學會控制情緒這一課。當他情緒激動時，引導他“暫停”，並關注具體問題的解決。在這個過程中，他是參與者，而不是被動的接受者。

我們商量好一個計策：在採取任何行動，如砸東西、破罐破摔之前，先要允許自己作一個“暫停”，讓自己的感覺好起來。哪怕只是一小段時間，哪怕只是幾個深呼吸。

我們在家裡佈置了一個小角落，每次預感到即將生氣時，就到那裡去做一下積極的“暫停”。剛開始時兒子覺得不好意思，我就自己去，給孩子做出榜樣，讓他認為“暫停”不是一件壞事。如果暫停以後，不良情緒仍然存在，就要著手找出解決問題的方法，或者做出彌補。

現在，我們家如果發生令人生氣的事情，我們就會自動“暫停”。等大家的情緒都平靜下來以後，再商量一個合適的的解決方案，常常會收到很好的效果。

第四，善於運用家庭會議。

我驚訝地發現，他竟然可以想得出這麼多可行的學習方法和活動，而且全部付諸實踐並進行得很好。而這些如果由我硬塞給他，他都會很排斥。

在我的努力下，兒子也開始有了改變，慢慢地對我不再排斥。有一天，兒子竟然主動把手機交給我：“媽，手機你保管著。我怕管不住自己。”我頓時熱淚盈眶。

接下來的日子裡，兒子的學習狀態越來越好。每天第一時間完成作業，認真複習鞏固，成績也一點點提高。上次期末考試，兒子一舉考進了全班前10，這對於他來說是一個了不起的進步！

04 孩子不缺道理，缺的是一個專業的父母

回想那段煎熬的時光，我最大的感觸就是慶幸：慶幸自己找到了正確的方法，拯救了我的兒子！

我也明白了一個重要的道理：孩子從來不缺道理，缺的專業的父母來做他的領路人！

同時，我發自內心地建議各位家長，在遇到教育問題的時候，首先從自身出發，去尋求解決的辦法，這比逼迫孩子學習效果強100倍！找到自己教育中的問題，從改變自己，到改變孩子。

今天，我以自己的親身經歷，向大家推薦“超級父母訓練營”，在這裡，我們可以學到最先進的教育理念，更有老師一對一幫助我們分析家庭教育的問題出在哪，並制定詳細糾正方案。

除此之外，群裡面的眾多家長，也在這裡找到了幫助孩子的方法！

來自武漢的張媽媽高興地說：“孩子變化極大，想換了個人，學習熱情也擋不住！”

杭州的顏媽媽說：“以前作業都要做到10點，現在8點半就完成，最近考試考了94分！孩子越來越自信了！”

來自上海的李媽媽說：“孩子願意放下手機，不再和我對抗了！”

除此之外，在這裡成長、改變，繼而幫助孩子成長，讓孩子學習更有動力、有目標的家長還有很多很多。

我們採用訓練營的模式，就好比給你配了一個隨身教練！

>>有人給你制定練習計劃，每天陪伴你一起實踐；

>>你能看到教練怎麼點評不同人的動作，以此來糾正自己；

>>練習的過程中遇到問題也能得到反饋指導；

>>還有很多夥伴家長一起互相支援、打氣，不再孤軍奮戰！

事實上，哪有教不了的孩子，只有不會教的父母。只要稍下功夫，就能把自己的孩子，培養成“別人家的孩子”！

學習，就是成長為一個更好的父母的有效途徑！