課業壓力大是不爭的事實。家裡親戚們在一起吃飯的時候，長輩們總會說起當年的小孩怎麼不用補課，不是也挺好的嗎？而我們小輩只能無奈地表示，今時不同往日，那個不需要額外輔導的日子真的是過去了。

教育部的辦法我們已經看到了：作業不帶回家，儘量在學校完成。

學校確實也就這麼做了，本學期開始，我們學校比上學期放學時間基本延後一小時。這一個小時就是用來完成學校作業的，每天由不同的老師帶班。實行了半個月以來：

孩子表示很餓.......原來三點半就可以吃得如狼似虎，那四點半可想而知了。但不得不承認，在學校做作業效率會高一點。紀律要求和自修課差不多，但是有的老師會管得松一點，在做完作業的基礎上可以玩一會。報了機構晚託班的，要和機構說好，延後一小時在校門口接。現在學校裡面除了不能外帶食物以外，也沒有小賣部可以買東西吃，想想真是還沒我們小時候開心。

學校裡面規定是不能帶點心，也有點無語

這些都是小朋友告訴我的。“輔導作業”這個事情，光靠禁止是沒用的。結合身邊媽媽的經驗，還有我自己的體驗，輔導孩子確實還是要靠自己好一點。

自己的孩子自己知道。親自輔導除了對自己的壓力有點大，別的真的是有百益而無一害。老師對著多個學生，無可避免地效率會比較低。輪流回答等等，很多時間都花在了原來就懂得知識點上。自己教孩子也比較靈活，每天都可以按照當天的情況進行調整。如果要和機構協調就比較困難。親自輔導能夠清楚掌握孩子的學習狀況，比起從輔導機構得到的二手資訊要準確很多。可以節約路上的時間。接送的力氣可以省下，大人也相對這部分輕鬆一天。不時的休息一下，調整一下，也是完全OK的還可以促進家長自己的學習，比如一起看英文動畫片，既快樂，又練習了英文聽力。