新的學期，由於升職換崗、職業變動、休假等等原因，一些班級迎來新的班主任、任課老師，這其實是再正常不過的一件事情。然而，許多家長擔心，孩子不適應新老師怎麼辦？新老師沒有以前的老師有經驗怎麼辦？孩子不喜歡新老師怎麼辦……那麼，家長因更換老師而產生的牴觸情緒該如何排解？又有哪些和家長有效溝通的小技巧、小竅門？來看看上期每週一問大家的精彩回答！

平穩過渡，做好工作交接

@樂遊原：我認為，換老師後，要想最大程度上避免家長的不滿情緒氾濫，最好設定一個過渡期。在這段過渡期內，新班主任或者新科任老師要積極瞭解班情學情、原班主任的班級定位及策略，並迅速鎖定接下來的班級目標及計劃，做好工作交接，提高教學成績，看到了班級和自己孩子的轉變，家長的牴觸情緒自然而然就被排解了。

@沖沖衝：要注意做好接班教師和原老師的工作交接，畢竟原來的教師帶班級或教學都已經形成了自己的風格。換了新教師，孩子們一時半會無法適應新的風格，最終孩子也會反饋給家長，導致家長產生一些不滿的情緒。所以，新教師不妨將原教師好的教育教學方式方法學過來，取長補短，給孩子一定的緩衝適應期。

@四川省珙縣巡場鎮第一小學校陳俊龍：一定要注意好交接的問題。可以先請原任老師仍然關注班級動態，包括暫時留在班級群等，家長有問題也可向原來的老師反映後，由原來的老師與接班教師商量、溝通。

@林一鳴：家長對教師的接納並不是一蹴而就的，它需要一個過程，有些家長可能在很長一段時間內都不能適應換了新教師，在溝通時甚至會產生口誤。對此，接班教師不必過分敏感，要理解家長對前任教師的留戀，家長對前任教師的誇獎和給自己的意見，接班教師要認真傾聽。還有些家長會在口頭上將兩位教師作比較，接班教師一定不要生氣。時間長了，家長們適應、瞭解了新教師，自然就不會再說這樣的話了。

面對不熟悉的學生和暫時不信任自己的家長，接他人班的老師肯定會非常辛苦，但相信只要老師擺正心態，做足準備，一定能夠讓家長們放下心防、接納自己。

注重溝通方式及內容

@深圳市南山區陽光小學張志景：在排解家長的牴觸情緒上，不應將重點放在一直和家長強調學校更換教師的正當理由上，而應放在換老師後孩子的學習質量和效果不會下降上，甚至可能有所提升。換位思考，將談話的視角、看問題的角度從學校轉變到家長上，這樣可以一定程度上避免產生對立衝突。具體來說，在宣佈更換教師這個事情上，可以先由原來的教師做好工作，視情況而定召開新學期的家長會時公佈這個決定或者直接在家長群內留言告知。

@蔡鑫：我有親身經歷，來回答一下這個問題。當時我還是一個剛走出校門的新手老師，要去接手一個四年級的班級，原來的班主任是到學校交流的一位優秀教師，因為三年交流期限滿了，需要返回原校工作。剛開始接觸，我就可以明顯地感受到家長不大願意讓我這樣的新教師接手班級，畢竟小學四年級這一年承上啟下，十分重要，絕大多數家長都不想在這個關鍵時期，讓一名新手老師來當自己孩子的班主任。家長們甚至還會私下建群交流。

為了打消家長們的顧慮，我做足了準備工作，逐一向家長們表達自己能帶好班級的決心和信心。每天我都要在家長群裡發信息，比如學生在語文課上的表現、班級的各種管理情況總結，讓家長看到我做了什麼工作。每天睡前，我還會認真檢查一下微信留言，是否所有家長的疑惑都回復了，以免有遺漏。平時我還會細心觀察學生，蒐集素材，分別給全班每個學生定時寫一封信。每封信雖然僅百來字，但給每個孩子的話都不重複，寫起來也是蠻難的。就這樣，一段時間以後，家長看見了班裡的變化，慢慢接受了我。

我的經驗是，新老師接班光有熱情是不夠的，必須要和家長做好預防性溝通，遇到問題時要及時向身邊有經驗的老師請教，大家商量後再行動。

@深圳市龍崗區南灣實驗小學吳苑芳：其實，無論接班老師做得如何，家長都難免會把現在的老師和之前的老師進行對比。接班老師要接受這樣的情況長期存在，做好自己即可。我的態度是，若出現家長結對抵制新老師等情況，應先請學校介入，不必過分低姿態。

@程琳：我認為，接班教師可以多和原教師瞭解具體情況。當家長問“我的孩子怎麼樣”時，接班教師要給自己留一個觀察的時間，不要“不懂裝懂”，還未了解透徹就斷然下結論。接班老師在和家長展示自己的專業水平時，千萬不要忘記自己的態度，一定要讓家長感受到自己是愛這份工作、愛孩子的。教師可以在家長來接送孩子時主動問好，在面對家長的疑惑時熱情解答，在進行工作的同時兼顧到家長的情感需求，避免一些不必要的誤會和隔閡。

大方展示優點和實力

@宛如：家長之所以會對換老師產生牴觸情緒，很大部分原因是不信任接班教師的教育教學能力，怕接班教師沒法教好自己的孩子。因此，在家長面前展示自己的教學能力是很有必要的。老師自己大方展示教學能力和專業水平，比如展現自己的榮譽證書及所教學生獲得的榮譽，還可以請學校相關領導對自己進行介紹，以此來消除家長該方面的顧慮。在家長對老師有了好印象、願意開啟心扉後，教師可以透過訪談或問卷調查的形式，瞭解家長產生牴觸情緒的原因並思考相應對策。

@致：關於如何排解家長牴觸情緒這一問題，我想最重要的就是把新老師的優點和實力展示出來。“新官上任三把火”，可以在家長群發發新老師在以往的學習或者工作中取得的一些榮譽和成績，給家長吃個定心丸。另外，接班老師可以透過給家長寫一封信的形式，讓家長充分了解並信任自己。

下面進入本週話題。

做課題、做研究，對於老師而言相當必要，它不僅有利於教師的專業成長，幫助教師解決教育教學中的一些困惑，還能在職稱評聘上起到一定的輔助作用。

然而，做課題研究，對很多教師而言是個難題。很多教師想做課題研究，卻因為疲於教學而沒有精力；很多教師想做課題研究，卻找不到方法和門道，甚至連選題思路都沒有；很多教師想做課題研究，卻不能堅持下來。

那麼，一線教師想要做研究，選題靈感從哪裡來？從哪些方面切入比較好上手？做課題研究時又有哪些坑應儘量避免去踩？

每週一問：你有哪些做課題研究的小竅門？

假如你的回答夠精彩、文筆流暢且兼具思辨性，後續編輯將會向你約稿，文章有機會刊登在《廣東教育》（綜合）上哦！

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