我們都知道梁啟超的“一門三院士、九子皆才俊”的故事，但是那是在清末民初的時候。但是在現在這樣的事情可能就很少了。但是卻有這樣一家，一家23人出了11個學霸。

他們是福建三明人，一對老人已經90多歲的高齡的。現在家中已是四世同堂了，一共23個人，3個人是博士、3個人是碩士、此外的5個大學生，也都是國內知名高校的學生。

教育子女自己要做表率，營造好家風

雖然兒女們都分散在全國各地，但是也都是各行各業的佼佼者。

其實有很多人質疑過這個問題，智商這個東西是遺傳來的，這一點不可否認，但是遺傳只佔一部分，更重要的是後天的培養與開發。

因為有很多家長的學歷並不高，但是他們也照樣培養出的學霸孩子。其實對於孩子的培養不在於家長的學歷，重要的是家長的態度。

很多父母在輔導孩子的時候，都會表現出題太難了，我也不會就把孩子扔給了輔導班的老師，然後就不管了，最後還埋怨孩子的成績不好，其實也該想一下，並不是孩子不認真。你在玩手機，你讓孩子去學習，你覺得孩子學得進去嘛？即使在學習心思真的在學習上嘛?

所以我們想讓子女學得好，做得好，就可以像王榮慶老爺子學習一下，教育子女先從自己做起給孩子塑造一個良好的氛圍，一點點帶動孩子。

就像哈佛博士畢業的何江家一樣，父親文化水平不高，學習上幫不上什麼忙，只能盡一點微薄之力，“一人拿一本書讀，看誰做的最久。”就用這樣行動一直影響著孩子。

鄭淵潔曾說過：“如果從小我父親當著我的面打麻將，沒準兒我現在還是麻將冠軍呢。但是很遺憾他沒打麻將，他老看書。所以我沒能成為麻將冠軍。”

所以不管是為了孩子，還是為了自己。拿起書本都是有益無害的，孩子也會模仿起來，這樣的模仿也會慢慢形成習慣，習慣就逐漸根深蒂固了。

我們都知道看書、學習是枯燥無味的。但是有這樣一句話“已所不欲勿施於人”，所以只有自己喜愛的才能有資格去要求別人。

所以立住規矩對於孩子來說是最簡單的，但是這份規矩不是隻給孩子立，而是要你大家一起執行，作為家長，不能因為自己的規矩的建立者就忽視執行力。小孩子本來耐心就不強，需要家長做好引導，帶著孩子一起學習。

等孩子習慣這樣的生活，孩子的求知慾也會大大地提升，最簡單的就是做作業的時候也會很認真，然後反應到成績上，就會有所提高。

所以，望子成龍不是不可能，不過打鐵還需自身硬。育兒先育己，為人父母，要想教育好孩子，自己就要率先做好榜樣。

各位家長可不要小看自己的力量哦！