Pk 成習慣 早讀高效也必然

臨沂第四十中學楊麗

開學近兩週了，早讀PK一直在持續進行，透過不斷完善早讀積分標準，給孩子不斷的學習動力，讓早讀高效起來。為了培養孩子一進教室就讀書的習慣，每天我都在黑板上更新“今日早讀小明星”，目的是樹立標杆，激發更多孩子們的早讀動力。（被評為早讀小明星的孩子每天可以多獎勵一張藍卡）最初制定積分標準很簡單：每天在黑板更新背誦或者預習內容，7：50以後孩子們差不多都到齊了，同桌再進行PK，最先會背的前五名孩子給戰區+1分，（把個人成績捆綁戰區，增強孩子集體榮譽感。）暫時背不下來的孩子在組長幫助下要儘量過關（一般在組長的幫助下都能順利過關）。PK前還有一個小熱身：同桌起立對面站立，先把早讀內容讀三遍，這三遍要求大聲讀，讀後孩子們再互相檢查背誦情況。牢記李老師的話：高標準，低要求，一步一步往上走！記得在全國第十屆積分實操會上，李老師講過：給孩子發射固定的訊號，可以讓孩子養成良好的習慣！發射訊號的四個關鍵詞是：持續、互動、穩定、及時。時間長了，孩子們已經把早讀積分標準記在心裡了，所以我們班的早讀標準不需要寫在黑板上。

近代英國教育家洛克在其《教育漫話》中也說道：兒童不是用規則教育就可以教育好的，規則總是被他們忘掉。你覺得他們有什麼必須做的事，你便應該利用一切時機，給他們一種不可缺少的練習，使它們在他們身上固定起來。這就使他們養成一種習慣，這種習慣一旦養成以後，便不用藉助記憶，很容易地、很自然地發生作用了。

習慣是一種慣性，也是一種能量的儲蓄，只有養成了良好的習慣，才能發揮出巨大的潛能。早讀PK養成好習慣，高效也必然。