北京師範大學教育學部教授顧明遠曾說過：“家庭教育和學校教育最大的區別，是家庭教育沒有教材，沒有課堂，它的教育力量就在於父母的榜樣作用。”

如果孩子想要做成一件事情，那首先要具備認真對待的態度，如果他能夠在家長的身上看到這樣的態度，那對他今後的選擇和成長都將會有極大的幫助。

兒子喜歡打遊戲，鄧亞萍幫考察電競隊：“教練式育兒”怎麼看？

說到鄧亞萍，很多人都知道她是著名的乒乓球運動員，曾經拿過多次世界冠軍，被稱為“初代大魔王”，對自己的要求非常嚴格。如今身為人母的她會如何教育孩子呢？

前陣子，鄧亞萍在接受採訪的時候談到她幫兒子考察電競隊的故事。

於是她對兒子說，電競運動員也是運動員，也一樣可以拿世界冠軍，並主動幫她兒子去考察國內的兩家頂級電競俱樂部訓練營，看看別人的訓練方式和作息。

當她考察回來以後，告訴她兒子，電競運動員一天要高強度訓練12小時，並且職業生涯僅在18-23歲左右，要是兒子真的有這個想法，那她可以答應送他去進行培訓。

聽完後，兒子就主動放棄了當電競運動員的想法，因為覺得太苦了，而且職業生涯極其短暫。

在這點上鄧亞萍說得很清楚：玩就是玩，而職業是沒有退路的。

相對於很多家長“苦口婆心”式的教育，鄧亞萍的“教練式育兒”更讓人眼前一亮，她在面對兒子想要打電競的想法的時候，沒有加以勸阻，而是很認真幫幫兒子考察之後然後告訴兒子實情，並嚴肅地讓兒子自己做選擇。

這種方式也引起了不少家長的重視，畢竟很多家長都在發愁，很多喜歡打遊戲的孩子還不懂得行情，就口口聲聲說自己想要當電競運動員，同樣也有不少平時喜歡看點動畫片的孩子，揚言自己要學動畫製作，實際上仔細一問：“你知道這個專業要學習什麼課程嗎？”他們一問三不知。

家長覺得孩子只是心血來潮，於是打壓他們的理想，一上來就否定他們的喜好，這樣反而會起到嚴重的反效果，孩子覺得跟父母無法溝通，以後自己的決定也不願意跟父母說了。

與其這樣，不如試試鄧亞萍的“教練式育兒”，既能嚴肅地對待孩子的喜好，又能讓孩子感覺到父母是非常重視、支援孩子的想法的。

“教練式育兒”對孩子的成長有什麼幫助？

能夠讓孩子學會認真對待事情，尊重別人

其實孩子怨恨的並不僅僅是自己的訴求得不到相應，而是自己的意見被忽視和不被尊重。

鄧亞萍的處理方式就非常高明，她認真對待了孩子的訴求和願望，並且親自去考察而相應俱樂部，讓孩子看到了自己並不是應付糊弄，而是把兒子放在一個平等的地位，讓孩子感受到了充分的尊重。

當孩子感受到家長的認真和尊重的時候，孩子也一樣會像同樣的態度回報給家長。

因為家長的處事方式，就是孩子最好的學習模板。

能夠幫助孩子更好地認清自己的內心

很多家長都覺得孩子做的決定都是胡鬧，不懂事的。

因為孩子還不具備充分的社會閱歷，很多選擇都是一時的頭腦發熱就嚷嚷著去做。

鄧亞萍的方式就很高明，她選擇的“能行動，就不多廢話”的方式。

與其苦口婆心地勸說孩子不要去做某事，還不如親身實踐以後，將結果告訴孩子，讓孩子自己做選擇。

因為實踐就是最有力的說服力。

如果鄧亞萍沒有去考察俱樂部，不瞭解真實電競運動員的真實訓練情況，那她就沒有底氣去和自己的兒子“談判”和說教。

更重要的是她的兒子也正因為她的實踐，而看清楚了自己的內心，如果自己真的熱愛電競，那一定會不畏任何艱難險阻都會勇往直前。

但他在瞭解以後，反而退縮了，這也讓他知道了自己其實並沒有那麼地喜歡電競。

當然，不一定每個孩子都是這樣心血來潮，曾經在網路上聽過一個女孩的親身經歷，讓我至今記憶猶新。

可她的父母一直把她的愛好當成心血來潮，不僅否定她，還排斥她畫畫，認為就是因為畫畫成績才會一直在中游，後來一看到她畫畫，就會怒罵她不務正業，逼迫她好好學習：“你畫那玩意以後能當飯吃？”吵到氣頭上，甚至還把她在家裡的畫撕了。

女孩也因此沒能如願，只是考了個普通高校。愛好常年遭到父母的反對，導致她再也不願拿起畫筆，繪畫永遠是她心裡的一道疤，天賦不能當飯吃，失去練習後畫技也一落千丈。

在她大學畢業後，工作也很普通，拿著不多不少的工資，過著平凡的日子。

一天，親戚家孩子因為畫畫在市裡拿了獎，媽媽聽了很羨慕，後來在家裡收拾出她小時候畫的畫，輕飄飄地對她說：“其實你那時候畫得也挺好的嘛，早知道那時候也送你去學。”

女孩聽完當場就崩潰了，至今我都不敢細想女孩那時是什麼樣的心情。

與其按照自己的想法去評價孩子的愛好，不如主動去了解孩子的愛好，向鄧亞萍一樣把現實呈現在孩子的面前——職業前景如何，職業生涯如何，取得成就的空間如何，付出代價如何等等。

寄語

“一流的父母當教練，二流的父母當保姆”，時代在變化，但教育和核心和本質不會變，家長在教育孩子的同時也是對自己心性的磨鍊。

家長們不能一輩子都幫孩子做決定，有的時候，要學會讓孩子自己如何做正確的決定。

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