玉蘭花非常美，白的似雪，粉的似霞，玉蘭花一朵有一朵的姿勢，有的含苞欲放，頭兒尖尖的；有的才開了兩三片花瓣兒，像一盞小燈；有的已經全展開了，像一個小碗。許多玉蘭花像一位位優雅的小姑娘，穿著潔白和粉色的小裙子，亭亭玉立地站在樹的枝頭上，讓路過的行人觀看它們的美。整個校園都浸在這淡淡的清香裡。玉蘭花非常自信、自由地釋放著自己的美麗。啊，玉蘭花真美啊！

—— 女兒創作

放學後，女兒興奮地告訴我，她的小練筆得了星，並且老師讀給全班聽。細聽始末，原來老師帶領全班學生，去校園尋找春天。讓孩子們細緻觀察自己的植物朋友——玉蘭花。觀察的過程中把自己看到的，想到的，簡單做筆記。然後，回到教室創作。看完女兒的作品，感嘆創作的前期離不開借鑑，女兒的這篇文章，正是學習背誦了三年級下冊課文《荷花》之後的作品。所以語文多背誦，多積累是我們每日都必不可少的學習語文之道。這些積累，如同創作的源泉一樣，會豐富我們的文章。正所謂“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”