如果你是老師，課堂上發現學生玩手機，你會怎麼處理？

最近，一位初中老師在網上分享，有一次她給學生上課，發現很多學生喜歡課堂上玩手機，於是她宣佈“今後禁止帶手機到課堂，一經發現就沒收，等期末結束帶家長一起領”。

但是，第二天，班上的一個男生還是有恃無恐地把手機帶到教室，並且在她講課的時候，發出響聲。老師決定沒收男生的手機，給全班同學一個警示。可是，男生拒不上交手機，還和老師起了爭執。最後，老師搶過手機後，當場摔碎。

老師把手機摔碎後，感受到了教室氛圍的緊張，學生對手機的心疼。於是，她做了一番解釋說：“上課不能帶手機，昨天已經說過了，有的同學不當回事，只能嚴懲不貸。今天把手機摔碎，也是為了你們好。如果這位同學期末考試進步明顯，我就給他重新買部手機，當成是獎勵。不過，這樣的事情最好不要再發生......”

課堂上摔碎學生的手機，不太合適

現在，功能齊全的智慧手機，在校園比較普及，手機上的遊戲、廣告以及娛樂影片等內容，對學生的吸引力很大，輕則學生容易受到不良影響，荒廢學業，重則影響身心健康。老師承擔著教育學生的職責，在學生自制力不強，無法控制玩手機的時候，老師是有權利管理的。但是，並不建議老師沒收學生手機後，當場摔碎。

首先，手機是學生的個人財產。老師為了教育學生，可以暫時地沒收，甚至轉交到家長的手中，但是私自摔碎，就不太合適了。學生的手機，也是用父母的血汗錢買來的，來之不易，老師摔碎手機，即便是為了學生好，也是逾越了。其次，當著學生的面摔碎手機，弄壞了學生的心愛之物，容易給學生的心靈帶來傷害。

發現孩子上課玩手機，該怎麼辦？

因為，家長作為監護人，學生上課玩手機，應該共同參與管理。比如，老師和家長最好達成一致。如果發現學生上課玩手機，是老師代為沒收，交給家長；還是老師課下告訴家長，由家長處理。儘量避免因為手機，學生和家長、老師和家長髮生矛盾。