他十二歲那年，小學畢業參加公辦初中統考，怕落榜，自主約同學租腳踏車騎行60裡，去參加當地知名民辦中學的招考，當晚睡在了汽車站的椅子上，巧被母親的同事看見，後被在當地開會的母親接走。今天看來，他這自主能量來自那裡。

他四歲離開母親（父母異地工作）送到親戚家託管上幼兒園，享受了童年的自在和野性；六歲上小學才同父生活，吃食堂、自洗衣、晨跑鍛鍊。上六年級時父工作調動，又被上班的單身阿姨託管一年。從此踏上了真正意義的獨立生活，起居→食堂→上學……。最難忘的是那個年代連家用電器手電筒都沒有，還要提著自制的煤油燈（用墨水瓶做的）到學校上晚自習。

被公辦初中眷顧的他，初中剛上一年（現在稱老三屆），被經歷了別樣的人生軌跡。文化大革命運動→停課鬧革命→參加紅衛兵→步行大串連宣傳演出→到農村支農（以防北京學生來校發動造反運動）→批鬥走資派……。十四歲時還經歷了躲武鬥逃難，爬火車（貨車）投奔造反派“根據地”。後生活所迫參加“文攻武衛”宣傳隊（發服裝、津貼管飯），在槍砲聲中巡迴演出“慰問”前線同仁。

響應國家號召“知識青年到農村去，接受貧下中農再教育”。十六歲準成年的他下鄉務農三年，早耕晚作、自己燒飯、獨居，最難忘的是擔水糞澆莊稼。這使一個從未做過飯幹過家務的他接受了人生的再次洗禮。三年的收穫：領略了農村老鄉的純樸、勤勞、堅韌、忠貞的品格，知曉了生活質量與窮則思變的關聯，更懂得了我們這代人更需要的是知識和認知。

十九歲招工入職當學徒工，面對諸多專業術語，材料強度、比例極限、衝擊韌性、產品故障分析……，對僅有初中一年學歷的小夥子，傻呆了。在“聰明在於學習，天才在於積累”，“堅持數年，必有好處”的提醒下，堅持了長期業餘自學。系統完成了初、高中數學物理課程及相關專業書籍學習，同時得益於單位的文化技術夜校充電。乃至首批考入四川電視大學高等數學班（不脫產）學習、畢業，並同時自學考取了工作相關的電大課程學分。在學以致用建立性完成工作中，長期得到了領導和同事們認可、放行。入職兩年後，就多次參加部局級專題學術會議，並承擔了相關課題。從此踏上了另類求學，北上哈爾濱，南下廣州，東到上海，西赴西安參加會議、調研、發表論文、合作出書……。這在上世紀七、八十年代真正享受了自學的艱辛、快樂和紅利。三十二歲獲四川省職工自學成才獎二等獎，三十五歲破格晉升單位首批技師，1993年享受國務院政府特殊津貼，獲“殲十飛機”首飛三等功。在自學路上成長感悟是：崗位自學貴在堅持，紮實建立性的工作成效，道才寬，路才長。

三十八歲由體制內工人崗邁上單位中幹管理崗，至到六十四歲離開工作崗位。其間經歷了新時代過程的思想解放、經濟轉型、人員下崗、軍轉民、市場經濟、網際網路資訊爆炸……。感悟是：本是一塊磚，那裡需要任你搬，作好本職事，贏得更多打卡地，不管當下怎麼樣，牢記跟線不跟人。

六十五歲再就業，接送祖國小花朵；年老不忘健心身，同時牢記有分寸；早晚一套自編操，加上健走不缺位；夫妻床車八萬裡，擁抱祖國山河美！