宣告：這不是某些雜牌機構統計的，而是英國政府統計

文中名詞解釋：

GCSE：普通中等教育證書，是英國學生完成第一階段中等教育會考所頒發的證書，即英國普通初級中學畢業文憑。

英國的“亞裔”指的是南亞裔，華裔單獨出來統計，這與美國不一樣。

事實和資料

2018-2019學年，英國43.2%的學生獲得GCSE英語和數學的“好成績”。（5級以上）

華裔學生最有可能獲得高分（76.3%）

吉普賽白人和羅姆人的學生最不可能透過考試（6%）

在所有的族裔裡面，符合免費校餐條件的學生比不符合條件的學生取得好成績的可能性更低。

資料衡量的是什麼？

該資料衡量的是國家資助的學校的學生，在GCSE英語和數學中考試獲得5級以上的成績比例。

教育承認5級以上的英語和數學成績為“好成績”，4級被認為是“及格”，類似於舊體系的C級。

百分比四捨五入到小數點後1位

（註釋，舊英國教育體系從Grade A*，Grade A，Grade B，Grade C， Grade D，Grade E，Grade F，Ungraded，Ungraded指的是沒有評分）

資料中的種族：

資料使用的是2001年人口普查的16個族裔群體，但是有兩個例外：

吉普賽白人和羅姆人被分成兩個類別。

華裔學生和亞裔學生分為不同類別。

地方當局的資料不包括“其他”族裔學生的數字。這些學生被列入“所有”類別，也包括不知道其種族的學生。

按照族裔，數學和英語成績較好（5級以上）學生百分比：

（註釋：英國判定華裔的標準和美國不一樣，英國人認為南亞人，包括印度，巴基斯坦等國人屬於“亞裔”，而華裔是被單獨拿出來統計）

按照種族和性別劃分為

資料顯示：

46.6%的女孩和40.0%的男孩獲得了GCSE英語和數學的高分。

在所有群體中，女孩比男孩更有可能以好成績透過考試。

吉普賽白人和羅姆人男孩最不可能獲得好成績。

男孩和女孩最小的成績差距是在吉普賽白人和羅姆人族裔中。

男孩和女孩成績最大的差距是在亞洲其他族裔群體中。

按種族和獲得免費校餐資格，獲得GCSE 5級以上的學生百分比

有資格獲得免費校餐的學生

22.5%學生的及格率很高，不合格的學生46.6%

在所有族裔群體中，獲得免費校餐的學生透過率更低。

來自華裔的學生最有可能獲得好成績（69.2%）

來自吉普賽白人和羅姆人學生最不可能獲得好成績（4.5%）

最大差距是在白人和亞裔混血，好成績的學生為26.8%，不合格的學生為60.1%

按照種族和特殊教育，獲得5級以上學生百分比

資料表面，有特殊教育需求的學生

13.8%的學生通過了GCSE英語和數學考試，而沒有特殊教育需求的學生為48.2%

華裔有34.8%的透過率，在所有族裔比例最高

黑人10.3%的學生透過，在所有族裔中最低。

（註釋：特殊教育指的是殘疾或者比大多數同齡兒童學習更困難的兒童）

完結。

其實這些資料在我看之前對此就瞭然於胸，富人的子女成績更好，健康兒童的成績更好，華裔的成績更好，這倒沒什麼。

但是讓我驚訝的是白人的成績。

白人總透過率僅為42.4%，英國白人僅為42.5%，這個成績糟糕到什麼地步？

不僅大大弱於華裔，連南亞裔都不如，印度裔的成績為64.1%，平均南亞裔的成績為51.9%，雙雙高於英國白人。

不客氣一點說，英國白人成績連非洲黑人都不如，非洲黑人的透過率為42.9%，而英國白人僅為42.5%。

值得注意的是，這種情況已經持續了很多年了，當年在PISA測試以後，網上有一個新聞：英國請上海老師去英國教學生。觀察者網還發了一個特別有噱頭的文章《上海老師遠赴英倫教數學 英國孩子“顫抖”了嗎?》

而實際上的情況比觀察者網所預料到的情況還要糟糕，觀察者網可能只是以為中國老師的教學水平高，英國老師的教學水平低，而觀察者網萬萬沒料到的是，英國學生的成績都已經糟糕到不忍直視的地步。

薩頓信託基金會早在2016年就出具報告顯示英國白人工人階級學生的表現糟糕，並且給出了兩個原因：

第一，英國是一城獨大，倫敦碾壓其他所有的城市。倫敦的移民最多，同時教育質量也最好。

在英國其他城市以及鄉村，白人的比例更高，導致的結果是白人越來越不行。

第二，白人缺乏動力，布里斯托大學的西蒙·伯吉斯說：“移民的孩子往往更有野心，更有抱負，相比之下，英國白人學生相對缺乏這些東西。”

而《基督教科學箴言報》則告訴我們另外一個故事：

2014年，該報發了一篇文章《為什麼英國的白人工人階級孩子落後了？》，文章說

迪倫·耶茨記得他七歲的時候，他的老師告訴他他有數學特長。

他說，那是他對教育的唯一積極記憶，他在16歲時就通過了GCSE考試，離開了學校。七年後的今天，他失業了，仍然和母親一起住在一間小公寓裡，依賴政府的福利。

他說：“那裡什麼都沒有。”他發誓要在倫敦南部的政府工作中心找一份工人工作，確保他能繼續領取救濟金。

耶茨的故事說明了一個令人沮喪的事實：太多的英國工人階級白人孩子的學業如此差勁，以致於他們無法在職場和瞬息萬變的世界中立足。

上週，議員們釋出了一份報告，顯示只有32％的工人階級白人兒童在他們的GCSE考試中取得了良好的成績，而與之收入相近的印度裔孩子有62%，非洲黑人孩子有51%的孩子取得好成績。

長期以來，非洲裔和加勒比兒童在英國一直被視為表現不佳的群體，他們也在考試中擊敗貧窮的白人兒童。

達勒姆大學教育學教授史蒂芬•戈拉德表示，少數民族貧困兒童表現更好的一個原因是：雖然他們抵達英國後短時間可能很窮，但移民往往有著“烏干達裔的公交司機是烏干達醫生”這樣的教育背景。（即移民本身高學歷，但是在英國從事低階工作）

但是白人工人階級兒童的低成績仍然令人震驚，並引起了政府的極大關注。因為英國在教育水平上已落後於世界其他大部分地區。

一般來說，當白人工人階級孩子教育失敗成為新聞的時候，話題一般落在父母頭上。

負責監督學校標準的政府機構首席巡檢員邁克爾·威爾上週表示，貧困經常被用作當成白人工人階級孩子表現不佳的藉口。他說，因為來自同樣貧窮背景的少數民族兒童做得更好。

他在接受《泰晤士報》採訪時說：“這與收入或貧困無關。“只要家庭相信教育，他們就會做得很好。如果他們愛他們的孩子，他們就會在教育上支援他們。

英國教育部長邁克爾•戈夫正在制定一項計劃，對那些未能管教孩子或沒有輔導孩子完成家庭作業的父母實施更嚴厲的制裁，包括罰款。

雖然他努力提高學校的教育標準，贏得了喝彩，但許多教育專家表示，對父母教育的關注收效甚微。

如今，教育在就業市場中至關重要。上週，英國國家統計局的資料顯示，沒有專業資格人比有專業資格的人的失業高兩倍。

埃文斯女士指出，過去並不是這樣。她說，傳統上，白人工人階級認為教育不重要，因為當英國是一個製造業強國時，學生可以在14歲時離開學校，獲得一份體面的工作和晉升機會。

在過去的30到40年裡，隨著製造業和工業的急劇衰落，由工作所賦予的社群凝聚力和認同感，工人階級的自豪感和自尊感，在英國已經受到侵蝕

她說，現在大多數人都意識到教育對就業和進步至關重要。但對一些人來說，認為教育是不必要的。

“問題是，在這些社群存在一種街頭文化，“有陽剛之氣”的孩子，表現出一種蔑視和強硬的立場，少數工人階級的男孩參與這種街頭文化，往往會擾亂工人階級家庭孩子的學習，而他們想在學校學習並且取得好成績”

她說，在這種情況下對家長征收罰款是“絕對無稽之談”。埃文斯認為，重點應該完全放在提高學校標準上。

她說，對於許多工人階級的白人孩子來說，去上一所好學校很可能是他們讓以後的人生變得體面的唯一機會。

教育選擇委員會建議學校每天開放12小時，以便讓那些不鼓勵上進家庭的學生“騰出時間和空間”來做功課。

該委員會還呼籲政府研究激勵措施，吸引優秀教師到貧困白人工薪階層兒童所在地區工作。報告指出，農村和沿海地區的白人兒童數量最多。

戈拉德教授說，需要進行的最重要的改革是調整學校內部的社會結構，使得白人工人階級的兒童有和中產階級的兒童同樣的機會。

最好的公立學校往往位於繁榮地區，那裡的高房價和缺乏社會住房使較貧窮的兒童無法入學。戈拉德教授說，政府甚至應該考慮用公共汽車把貧困兒童送到富裕地區的學校。

但在英國生活了十年的衣索比亞人尼吉斯蒂·阿布拉哈說，學校的標準她倒不擔心，她是兩個小學生的母親，有權享受免費的學校校餐。

她說：“我的孩子們在一所非常好的學校裡。” “我認為中學不會像小學這麼好。然後我們將不得不賺更多的錢來為他們提供補習。教育是他們最好的機會。

完結。

英國也同樣有“憤怒的白人”，是這些憤怒的白人，才有了英國脫歐。

是美國的移民擊敗了美國白人，同樣的，也是英國的移民擊敗了英國白人。

英美問題實際上如出一轍。只是英國的白人更慘，外加上英國國力不如美國，在國際輿論上不為人所知而已。

這個出過牛頓和胡克，出過法拉第和麥克斯韋的民族的後代，居然成了這樣，不得不令人唏噓。

“人無千日好，花無百日紅”