寫在前面
歸納概括能力是貫穿於整個申論作答的最基本要求。一般的申論考試中往往第一題（不一定是第一題，但是基本都會有）都考察這個能力，作答的要素也是很單一的。
一、歸納概括考察歸納概括能力——問啥找啥，要點要全，恰當歸攏、整合使答案有條理。
1.問法
歸納、概括、總結、指出、分析、談談...
例：請概括“資料3”所反映的我國製造業創新發展面臨的主要問題。
2.物件
常見的歸納概括物件：問題，原因，影響（好、壞），做法，舉措等。
例：請結合給定資料概括王景治黃後黃河安瀾800年的原因。
非常見歸納概括物件：特點，優勢，爭議，理念，制度等。
例：概括現代法治理念及維護法律公正制度。
特點：問法單一（只需要在資料中尋找所要歸納的要素即可）。
明確（明確知道要找的要素是什麼）。
二、問題類常見問法
問題、不足、困境、瓶頸、挑戰、難點等負面相關表述。
答題技巧
優先關注一些負面標誌性詞彙如：不科學、不合理、不完善、不足、缺乏、缺少、流失、低、差、陳舊、單一等。
答題步驟
1.審題
①讀題幹——明確主體、概括物件，並作出相應的要素預判。
一問型:
例：根據給定材料1，歸納邱氏父子創業理念的差異性。
分析：主體：邱氏父子。概括物件——創業理念的差異性。差異性——是不是有什麼地方（想法？做法？）相同或者不同？
多問型：
例：概括現代法治理念及維護法律公正制度。
分析：主體現代法治。概括物件——理念：思想，制度：規章制度。
如何判斷多問？1.在題幹中出現“和”、“並”、“及”、“與”。2.要求中出現多要素作答。
②看要求——明確要求
全面：要點要全，寧濫勿缺原則。
準確：儘量原詞原話，自己總結要保證願意。
有邏輯性：標序號——1.2.3.
觀點明確:要點前置（小標題）
2.找要點——主要要素：問題
如何找？找什麼？——材料為王為基礎，進行三步走策略。
①抄
尋找問題要素相關負面標誌性詞彙：不....缺....的負面形容詞。
抄寫負面標誌+名詞。例：缺少完善制度、獨斷專行等。
②需要自己總結——需要在平時做題中不斷積累
材料中表示囉嗦墨跡的——要概括
人物事例——轉成主體+處境+做法+結果簡單表述
資料示例——轉成文字敘述：...很少、...小等
帶“”的，不說人話的，運用修辭手法的——在願意基礎上同意表達。
例：我們村“晴天一身土，雨天一身泥”——道路泥濘，基礎設施不完善
如果“”中表述簡短專業——直接抄。
對策反推問題——負面標誌詞+對策名詞
原因推問題——※問題的原因是深層次的問題。
因為沒錢，所以“晴天一身土，雨天一身泥”——沒錢也是問題！
例：需要加強鍛鍊身體 ——反推：缺少鍛鍊
3.組織答案並呈現
①儘量寫成總——分結構。
總起句寫法：1.簡要複述題幹作為總起句。
2.把要點加工整合的邏輯呈現在總起句上。（比較難）
3.要點中有一個能夠概括絕大部分要點的
②分條作答：合理安排字數，落詞即可，無需成文（省去多餘的修辭手法等，格子不夠）。
1.要求中出現：有概括性、觀點明確、重點突出、總結有深度、層次分明時。
生命是有光的
三、影響類常見問法
影響類分為兩種：正面影響和負面影響
正面——意義、效果、成果、積極作用等。
負面——危害、後果等。
答題技巧
常見表影響的標誌詞：
正面——激發、促進、實現、提升、倒逼等；有利於、有助於、推動了、鞏固了...
負面——引發、導致、造成、危及、損害；割裂了、破壞了、阻礙了、致使...
※了、著、使、讓、於是、能夠+名詞詞性
答題步驟
1.審題
①讀題幹——明確主體、概括物件，並作出相應的要素預判。
例：請根據給定資料2，概括個人信用建設的積極作用。
分析:主體——個人信用建設；概括物件——積極作用（有什麼好處，正面影響）。
②看要求——明確要求
基本上跟問題要求一樣。
2.找要點——主要要素：影響（好處、壞處、作用、後果等）
如何找？找什麼？——材料為王為基礎，進行三步走策略。
影響的要素策略跟問題大致相同，就是把找問題的負面標誌詞換成影響的標誌詞來尋找相關要素即可。
①抄
材料中表影響的規範表述。
②自己總結
保證願意，同意轉述——需要在平時做題中不斷積累。
正面積極意義才會反推——問題，目的反推影響。
例：為了使環境更加優美宜居——使環境優美宜居。
負面只需要關注標誌詞即可。
※關注材料中對比型的表述，前後對比表強調，有重點。
例：過去....現在....重點對比分析。
3.組織答案並呈現
與問題類相同。
四、小結1.總結詞（小標題）的提煉：
①關注材料中具有總結性質的詞，比如總之、總而言之、於是、因此...有重點。
②材料中沒有總結性質的詞，提煉關鍵詞，高頻詞，找共性。
2.影響類基本上就是注意區分是正面的還是負面的影響即可。
（ps:配圖僅為封面）