還記得那些因網遊自殺、被父母數落自殺、學習自殺、相約自殺的孩子們嗎？最近山西某大學大二男生因補考作弊被抓，哭了20分鐘後跳樓自殺的新聞，又一次讓我們深思了一番，除了痛心，也不禁的想問：現在的孩子怎麼了，為什麼越來越脆弱，動不動就有輕生的念頭？

其實，這和父母的家庭教育有直接關係。雖然孩子是在學校受教育，但是學校教育恰恰是檢驗家庭教育的第一道關卡。如果你總是把孩子當成自己的“私產”，不讓他自由成長，他的心理健康將成為你以後最大的困擾。

給孩子成長的自由

說起來簡單，但真正能做到的父母卻少之又少。現在，不管是老人帶還是父母帶孩子，都怕孩子磕著碰著，有時候甚至到了縱容的地步。我們身邊有很多這樣的例子：孩子被桌子、椅子等物件磕著了，家長看見就邊用手打那些座椅邊當著孩子的面說：打桌子，看它還敢不敢碰著我們了。這時我們會發現，本來沒有哭的孩子，開始委屈的哭了起來。這件很平常的小事，就足以說明家長經常以愛的名義在剝奪孩子很多正常成長的權利。

愛而不是溺愛

孩子能做的事不讓做，孩子能參加的活動不讓參加，在生活上遷就、溺愛孩子的同時，在學習方面卻格外較真，一廂情願為孩子選擇大量的家教和興趣班，一旦孩子達不到應有的效果，家長就會訓斥甚至打罵。你是不是這樣的父母？後果是，孩子好奇、好玩、敢於冒險的天性被泯滅，養尊處優、凡事以自我為中心不說，膽小、懦弱將是他們身上的標籤。

給孩子樹立規則和底線

給孩子成長的權利和自由時，必須要以規則和底線為前提，當然這也是對父母的基本要求。不少家庭是這樣的：心情好的時候，就對孩子言聽計從，各種獎勵；心情不好，就對孩子各種生氣、發火。像這種沒有原則的陰晴不定，很容易讓孩子沒有安全感，以後遇到什麼事也都不敢和父母說，長此以往這種心理會給孩子帶來很大的影響。在孩子面前保持積極樂觀、穩定的情緒，是父母面對孩子最基本的底線。

鼓勵勝過打擊

“你做的還不夠好，應該更努力才對，不要因為一點點進步就驕傲”、“你看人家多厲害，從來不會因為一點進步就驕傲”，這樣的話是不是很耳熟？每個父母都希望自己的孩子有出息，但總是打壓孩子，還時常和別的孩子作比較，不僅不會達到鼓勵孩子前進的目的，反而會讓孩子覺得一直活在別人的陰影裡，從而變得越來越自卑。

如果你的家庭教育出現了問題，一定要及時糾正，不要讓孩子在自己的教育下，變得越來越自卑，自卑的孩子心理也會很脆弱。也不要等孩子的悲劇發生後，才去尋找原因，那時可就為時已晚了。