近幾年來，對於教育培訓機構的話題，從來都沒有停止過，隨著教育行業的逐漸發展，培訓機構的規模也在逐步擴大。

眾多的培訓機構勢不可擋的開辦，也導致出現了亂象橫生的現狀，教育培訓機構的不規範與搶跑，為整個教育體系帶來了十分大的困擾。

教育機構不規範，違規辦學無許可，捲款跑路成常態

就最近兩年的形式來看，教育培訓機構的質量，可以說是參差不齊，有很多沒有相關開辦資質，教學質量不過關的培訓機構大肆圈錢。

一些培訓機構透過虛假誇張的廣告宣傳，對學生與家長進行欺詐，在家長為孩子繳納高額學費之後攜款跑路，等到家長們反應過來的時候，已經人去樓空，退費無門了。

還有一些培訓機構沒有相關的開辦資質和經營許可，就進行違規的教育培訓，藉著家長學生們對於規定的不熟悉，光明正大的開門營業，這樣的培訓機構也並沒有相關的保障，無法維護家長與學生的個人權益。

每年各地的教育官網上公佈出的培訓機構黑名單的通知，總是會羅列出大量的違規培訓機構。

相關部門對於教育培訓機構的整改與查處也從未停止過，但即使是這樣，仍然無法抑制教育培訓機構的眾多問題，也需要各位學生家長們自己擦亮眼睛，不要受到欺騙，避免自己進行損失。

教育成為牟利工具，超前學帶動經濟收益，模板化教學不可取

除了培訓機構的開辦不規範以外，現在很多培訓機構為了獲得更多的效益與價值，更是開啟了超前學的新手段，將教育教學當作是盈利的工具。

以加強孩子們的學習成績為由，揠苗助長地對孩子們進行教育教學上的拔高，違背認知發展的客觀規律。

為了在時間和效率上取得更大的優勢，採用解題技巧和解題套路的模板，對學生進行教學。

將教育教學當中，引導學生的流程直接省掉，在節約了大量的時間與成本的情況下，讓學生在短期之內產生一個漂亮的分數。

可是這樣的行為卻對學生的學習能力和思維能力進行了破壞，讓教育教學不再是引導學生學習，而是教學生走捷徑，投機取巧。

這樣的教學方式不僅無法使學生掌握學習能力，而且會破壞學生的學習自主性，讓學生變成刷題工具，只能在成績上進行短暫的提高，而無法達到長期的進步。

合理規劃學習安排，避免培訓機構趁虛而入

這樣的教育方式使得教育教學“內卷化”嚴重，不僅打亂了學校傳統教學的節奏與模式，也破壞了學生的正常學習模式。

這樣的情況也需要家長們進行反思與轉變，不能夠讓教育變成“唯成績論”，還是要尊重學生的自然發展，根據學生的個人情況進行學習的規劃，而不是盲目地追隨別人的腳步。

給予學生更多的自由發展空間，反而是自主學習的好方式，人的學習能力在不同階段是有不同進度的，過早地接觸難題並一定會有好處，還是要循序漸進。

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