高考志願填報俗稱“小高考”，高考結束後，如何才能利用好分數考上理想的大學和專業，全靠志願填報，而且時間短，任務重，要想在五六天的時間將上千所所高校和幾百個專業搞清楚是不可能的，所以提前瞭解高考志願填報的相關知識對考生和家長至關重要。

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志願填報的專業名詞解釋

1 錄取分數線

分數線即錄取分數線、省控線、填報志願的資格線，是指各省份招生主管部門（省教育考試院或招辦）根據高校招生計劃、考生人數、成績分佈，按照一定比例所確定的高校錄取最低分數。

低於這個分數的考生不得填報志願，高校也不得錄取。分數線是考生和家長在志願填報中最關注的內容。分數線直觀地反映了院校往年的錄取情況，是當年院校、專業錄取考生層次的基本反映。

2 院校投檔線

省招生主管部門根據考生志願填報的分佈情況，按照志願院校規定的比例確定向志願高校投遞考生電子檔案的最低分數，這個分數就叫投檔線，相對於院校來說又叫提檔線，又稱調檔線、進檔線。

值得注意的是，考生高考成績總分達到了錄取分數線是具備了填報志願的資格，但填報了志願未必達到某志願院校的提檔線，如果達不到，電子檔案不能投放，就參加不了該志願的錄取。由於每個院校所報考生的人數不同、考生分數分佈不同，投檔線也就各不相同。

3 投檔比例

即調檔比例，是指某一院校在考生所在省（自治區、直轄市）調閱考生檔案數與院校招生計劃數之間的比例。實行平行志願投檔模式的地區，院校的投檔比例一般在100%～110%，並在各院校的《招生章程》予以公佈。

例如，一本批次的某高校在某省當年招生計劃為100人，公佈的投檔比例為110%，那麼，省級招生部門在錄取投檔時，在生源充足的情況下，則要向該校投檔110人，供高校擇優錄取。該省招辦向該高校首次投檔，其中第110人的分數，就是該校當年在該省的調檔線。這110人經該高校按“德智體”全面考核後，選擇錄取其中的100人，其第100人的分數，就是該校當年在該省的實錄線或叫最低錄取線。

一般來說，實錄線≥調檔線≥省控線。

4 錄取批次

錄取批次是省招生主管部門為高效開展錄取工作和優先照顧重點院校的錄取，劃分時間段分期分批地錄取。一般分為：提前批次；特殊型別批次；常規批次。

提前批次，是軍事院校、公安院校、藝術和體育類等院校錄取批次；特殊型別批次包括教育部高校專項計劃、高水平藝術團等型別的本科招生；常規批則包含未列入提前批和特殊型別批的其他本、專科招生。

考生前一個批次錄取不了的，可以參加後一個批次錄取，但後一批次的考生不能跨界進入前一個批次的錄取。

5 線差

線差分可分為考生線差分、高校錄取線差分。

考生線差分=考生的高考總分-省控分數線

如李同學高考成績500分，所在省份二本分數線為485分，那麼該生線差分就是15分。

院校錄取線差分=投檔分數線-省控分數線

如X大學錄取投檔線為505分，某省二本省控線為485分，那麼該校錄取線差分為20分。

線差的作用主要用於對不同年度的錄取分數進行分析和比較，因為很多院校在不同年度的錄取分經常會發生很大變化，但錄取線差波動一般不會太大。

6 梯度

在志願填報中的梯度只表示兩個或幾個院校之間錄取線差值的大小。考生在選報志願時要注意使院校與專業之間形成合理的梯度，以免造成滑檔、進檔退檔或死檔的風險。

7 各種志願

院校志願是考生對高校志向的選擇；專業志願是考生根據自己的興趣愛好、性格特點、發展潛能對院校中一個或幾個專業所作出的選擇。院校志願和專業志願統稱為高考志願。

無效志願就是對考生投檔錄取沒有意義或無用的志願，它有兩種情況：一是由於考生筆誤或填錯或塗錯院校程式碼，電腦無法按考生的原本意思顯示或執行(在實際志願填報時系統會報錯而無法提交)；二是在同一批次院校志願之間沒有形成梯度或反向梯度關係，如果考生第一志願沒有被錄取，其後的各個志願都不會被錄取。

第一志願就是考生在一批次中填報在志願欄目中第一位置的志願，是考生最理想最希望被錄取的院校志願，其餘依次類推。

8 大小年現象

是某些院校在歷年招生錄取中，報考人數(批次最低控制線上)很不穩定、起伏較大，引起該校錄取線較大幅度波動的趨勢。

02

平行志願相關問題解讀

1 平行志願是什麼

平行志願是指在每個錄取批次的學校中，考生可填報若干個平行的學校，然後按“分數優先、遵循志願”的原則進行投檔錄取。

2 平行志願錄取規則

即分數優先，遵循志願，一輪投檔。

分數優先：首先將所有考生按投檔分從高到低位次排列。投檔檢索時，先從最高位次考生志願檢索。

遵循志願：檢索時按考生填報排列的院校順序依次進行的，當考生的投檔分符合首先被檢索到的院校投檔線時，該生即投到該院校，由高校擇優錄取，考生檔案一旦投出，即不再檢索該生的其它志願。

一輪投檔，因考生所填報的志願是平行的，故投檔檢索只能進行一輪。如果考生因幾個平行志願均未滿足院校條件而未被投檔，或投檔後由於某種客觀原因被退檔時，可以參加同批次徵求志願或下一批次的投檔檢索。

3 平行志願可能後果

1.退檔

（1）政策性退檔

投檔比例暗藏風險。高校招生實行按比例投檔的辦法，這種錄取政策就意味著考生達線未必被錄取，也就是說上線考生存在虛額。一般在市控線20分以內的“邊緣生”需要格外謹慎。

（2）身體條件

考生對所報院校的《招生章程》中要求的報考資格、學校情況及專業要求等相關內容不瞭解，盲目填報，身體條件不符合所報院校或所選專業的標準。

對策：熟悉體檢標準和特殊院校招生錄取條件，避免誤闖“紅燈”。

（3）所報專業相關科目成績偏低

許多高校招生不僅要求總分達到錄取分數線，並且對所報專業相關科目的成績也有一定的要求。如醫學類專業對化學、生物科目的成績要求較高。

對策：報考時一定要看清楚所報院校的要求。

（4）過高估計自身實力只選“三熱”高校

考生在填報時只重視對熱門地區的重點院校與熱門專業的選擇，而忽視或放棄對一般院校的填報，造成重點院校一旦失利，全盤皆輸。對策：注重對一般院校和相近專業的填報，選好保底院校。

（5）過分重視專業

考生專業要求較高，造成進檔後被退檔的風險。這是高分落榜和進檔後被退檔主要因素。

對策：①專業志願冷熱搭配要適度。

即使是同一院校不同的專業取分高低，不能全報熱門或高分專業，要保持專業志願間要有3-5分的差距。

2.脫檔

脫檔是指學生一所學校都沒有投進，在現在考後填報中發生的機率已經大幅度降低，以往主要出現在學生太過自信，只掛不保，結果直接脫靶。

3.滑檔

滑檔即“高分低校”，也就是第一志願沒掛上之後，後面志願梯隊沒有把握好，直接滑落到一所比較低的保底校。平行志願所報的幾所院校切忌“扁平”，院校之間要有梯度。

4.平行志願問題解答

（1）平行志願若成功投檔，但因為一些原因被退檔，會看下一個志願嗎？

答：不會！每個批次只有一次投檔機會。專業平行志願投檔依據考生位次、志願順序進行。計算機對考生所填報的96個志願依次進行檢索，先檢索第1志願，符合條件就投檔，不符合條件立即檢索第2志願，依此類推。一旦檢索到符合條件的志願並投檔，後續志願立即同時失效。96個志願中即使有多個符合條件的志願，也只有一次投檔機會，只投檔到排在最前面的那個符合條件的志願。

（2）檔案投出後，如被招生院校退檔，是不是不能再參加其他批次投檔？

答：平行志願可參加下一批次錄取。

03

志願填報的5個注意點

1 志願填報理智看待新設專業

出於市場需要，很多大學紛紛開設新興專業，但是考慮到這些專業成立時間較短，裝置和教師資源相對短缺，課程設計也不太成熟，所以考生切勿盲目跟風，一定要提前做好功課，並且一定要選擇報考範圍內最好的學校，才有教學質量和就業機會的基本保障。

2.志願填報理智看待熱門專業

很多考生在報考時會將熱門專業作為首選，這是正確且正常的，因為熱門專業就業率高、工資高、發展前景好，但是最重要的是自己是否適合學習這個專業，否則入學後發現自己完全不感興趣，或者沒有學習能力，到畢業時專業能力不強的人很難被企業認可。

比如計算機科學與技術專業，的確是熱門專業，未來的就業前景也非常好，但是這類專業需要很好的數學等理科邏輯思維能力，學習科目難度大且枯燥，未來工作甚至比“996”還辛苦。因此在報考熱門專業前一定要慎重考慮。

3.志願填報要合理選擇冷門專業

現今社會的人們大都追求快速賺錢，工作快速出成果，一些需要讀研讀博的研究性專業成為了冷門專業。

其實這些看似冷門的專業，未來的發展未必比那些熱門專業差，而且很多研究性的工作如生命科學研究對人類的福祉有著重大的意義，不著急找工作，有志於這方面的學生可以考慮一下；另外如歷史學、考古學等文史類專業，因為報考人數少，老師一般比較負責，沒有金錢壓力並且的確感興趣的學生可以考慮。

4.提前瞭解專業內涵

所謂的專業內涵一般包括：專業名稱、課程設定、培養體系、未來發展方向等內容。千萬不要想當然的認為這個專業就是這個樣子的，不要單純憑藉名字判斷專業性質，不要道聽途說，否則是要吃大虧的！多去查閱一些資料，多問問實際學習該專業的人，從而也判斷自己是否感興趣和具備學習該專業的能力。

5.結合自身情況選擇

首先是你的興趣所在，如果你對藝術感興趣卻選擇了計算機，那你的大學學習生涯肯定是十分痛苦的；除了興趣，還有自身的學習能力，徒有興趣卻學不好這個專業，那也是白搭，比如對計算機感興趣，但是數學不好，沒有專業能力也不好就業。

再就是家庭情況，如果是比較普通的家庭，自己又沒有什麼額外的收入來源，卻選擇了藝術專業，除非天賦使然，能賺錢，不然還是暫時委屈一下，將其當做一個興趣，但不要拋棄，有一份能養活自己的本職工作後，再去發展這個興趣，相信自己總會有機會的。

04

志願填報的十大常見誤區

近年來，各種關於報考的概念不斷出現，平行志願、單獨招生、排名位次......導致考生和家長對這些概念一知半解、似是而非。大部分家長對於志願填報還處於傳統理念：填報專業可只盯熱門！認為平行志願就沒有風險！

以下是填報志願時最常出現的十大誤區，趕快看起來，填報時千萬要避開！

1.一門心思本名校

請注意：“名牌”大學並非都是優勢專業！

有的考生父母認為志願填報就是填報院校，一份名牌大學的錄取通知書才能代表成功。

不可否認，“211”、“985”、“雙一流”高校在硬體、軟體上都相對較優越，能考上名牌大學固然是好事，但完全從“名牌”出發選擇高校，不考慮其他因素，則是不明智的。

因為“名牌”大學並非所有專業都是優勢專業，而普通高校也不乏一些有特色、實力強的專業。

因此，在填報志願時，父母不要只考慮“名校”，走出非“名校”不報的誤區。

2.不仔細看招生章程

填報志願別冷落了招生章程

按照教育部的有關規定，“招生章程主要內容包括：高校全稱、校址(分校、校區等須註明)，層次(本科、高職或專科)，辦學型別(如普通或成人高校、公辦或民辦高校或獨立學院、高等專科學校或高等職業技術學校等)，在有關省(區、市)分專業招生人數及有關說明，專業培養對外語的要求，經批准的招收男女生比例，身體健康狀況要求，錄取規則(如有無相關科目成績或加試要求、對加分或降低分數要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進檔考生的專業安排辦法等)，學費標準，頒發學歷證書的學校名稱及證書種類，聯絡電話、網址，以及其他須知等。”

有上述可見，招生章程是考生了解各高校招生政策的主要途徑，是填報志願不可或缺參考資料。

3.志願之間沒有拉開梯度

不同志願填報方式要區別對待

同一批次院校不同志願之間拉開梯度是非常重要的。

平行志願的實行雖然大大降低了考生落榜的風險，同時更突出了高考分數的作用。

志願原則應符合衝、爭、穩、守、保、墊，就是要求考生合理組合志願，以提高每個志願的有效性。

4.全部填報熱門、緊俏專業

“冷熱”結合對考生更有利

盲目報考熱門專業，對考生長遠發展非常不利。

首先，熱門專業分數高，競爭激烈，如果成績不太突出，競爭實力並非很強的學生在擠熱門專業時，容易落榜。

即使僥倖被院校錄取，由於熱門專業里人才濟濟，自身實力不是很強的話，在就業選擇和以後的工作中也很難佔得優勢，搶得先機。

正確的做法應是選擇“熱門專業”而又不忽視“冷門專業”，“冷熱”結合對考生更為有利。

5.只憑名稱來選擇

有些專業雖然名稱相似，實則存在很大的差異

考生在選擇專業時的另外一個誤區是，喜歡憑著專業名稱來選擇專業，而對專業內容一概不知。實際上，不同專業之間所學的課程、發展方向的差異是非常大的。有些專業雖然名稱相似，但實則存在很大的差異。

6.平行志願沒有風險

平行志願雖然在一定層面上減少風險，但不代表不存在風險。具體表現在以下三方面：

1、被退檔的風險

被退檔的理由大致有：目標太高，且不服從調劑；考生身體條件不符合所填報的專業要求；單科成績過低，不滿足專業對部分單科的要求。

2、定位不準確的風險

一種情況是院校定位太高，院校志願投檔分均高於自己的高考分，導致無法被投檔；還有一種情況，院校定位過低，失去了衝更好院校的機會。

3、院校志願之間沒有梯度的風險

院校志願梯度要根據高考分數和志願個數來決定，不能過小，過小會導致沒有梯度，造成志願浪費；也不能過大，過大容易浪費考生的分數，除非在這個區間沒有考生適合報考的院校。

7.選擇專業時不考慮興趣和特長

選擇符合考生特性的專業，揚長避短，才能促進其學有所成。

在選擇高考志願時，父母固然要考慮到孩子將來的職業規劃，但更重要的是要考慮到他的自身特性。

選擇符合考生特性的專業，揚長避短，才能促進其學有所成，為將來獲得一個理想的職業創造條件，這才是最佳選擇。

8.填報志願是家長的事

把志願決定權還給孩子

每位父母都希望自己的孩子能考上大學，而且最好能進名牌大學讀書。

這種願望會在孩子填報志願的問題上充分表露。

有些父母主觀決定考生的志願，忽略孩子的興趣、愛好，導致父母與孩子之間在填報志願的問題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。

在填報志願的整個過程中，父母的角色定位是參謀，應該把填報志願的決定權還給孩子。

考入什麼樣的學校，上什麼專業，將來從事什麼樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學的是孩子，而不是父母。

如果父母代為選擇的專業孩子不喜歡，甚至一點興趣都沒有，將來上大學就會造成一個被動狀態，學習積極性會受到打擊。

父母關心孩子的未來發展，並對志願填報十分重視的心情完全是可以理解的，父母畢竟閱歷豐富，有社會經驗，把該說的話都說到了，也完全應該。但是應充分尊重孩子自己的意見。

9.按照往年錄取分數來填報

高校錄取分數線存在波動

“老師，今年xx學校最低錄取分數線多少啊？”“我這個分數，能上xx學校嗎？”在每年的高考志願填報期間，分數是考生和家長們諮詢我們最多的題目。

家長會把分數誤當成衡量的“尺子”，拿孩子的分數“對號進座”。

實際上，高校的最低錄取分數線是自然形成的，錄取結束前誰都無法準確知道。

另外，高校的錄取分數線存在波動，有的還有“大小年”現象，即一年高，一年低。

可是目前大多家長還是採用"簡單分數法、兩線差分法"，跟隨分數變化大，準確性根本不夠！

新高考改革形勢下，高考猛於虎，不僅全力比分數，填報志願更是關鍵一環，不容忽視！

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