在中國的家庭教育中，有兩件事諱莫如深：一是早戀，二是性教育。

在“防火防盜防早戀”這件事情上，媽媽們都有著豐富的想象力、極敏銳的洞察力和時刻緊繃的危機意識。

可是，戀愛這個東西是無法預防，也無法控制的。家長也是過來人，心裡難道沒點數嗎？

我在網上刷到一段影片，由衷地覺得年少時的情感太美好了，如果家裡的崽與所仰慕的異性同學都是這樣“經營友誼”的，恐怕八成的父母都不會著急上火了吧？

換座位竟然換出了一首《釵頭鳳》？

原本，在高二女生王少寧的眼中，她的後桌是一個“非常幼稚的小孩，每天自娛自樂”。

源於一次“偶然”，她發現他竟然和自己一樣也喜歡詩詞，因此成了好朋友。

她說：“他不會不懂裝懂，會很謙虛地問我納蘭性德和納蘭容若的關係。”

全場都笑了，這難道不是《三十六計》裡的“拋磚引玉”？要是非說這是謙虛好學不恥下問，我也就信了。

反正結果就是，作為納蘭粉的她很開心，從此，兩人友誼的小船揚帆遠航了。

有一天，他又拿著週記本對她說：“我把你寫進週記裡了”

哦吼！有沒有嗅到點什麼味兒？感覺有故事要發生了！

她拿過週記本發現，上面寫著：換座位，把我前桌一個“古風”小姐姐換走了。

“當時我的內心百感交集，我們之間有分開的難過，也有遇知音的喜悅。

然後，我就填了半首《釵頭鳳》給他，下午他填了後半首。雖然不是前後桌了，我還是想跟他說：謝謝你在我孤單的時候告訴我，還是有人真心喜歡詩詞的，希望我們都能初心不負。”

“離歌奏，催人瘦，一別此後堪說休。誰諳謙，難自寬，一臺青案，半片信箋，歡歡歡！”

“當今別，心難安，相聚無期何言還。緘塵煙，醉陌年，千鈞心話，鴻雁難傳。嘆嘆嘆！”

陳銘感慨道：“能共同把一首詩填完，而且渾然天成，非常非常難得，就是他們對詞的理解，對《釵頭鳳》的理解，以及對這次換座位這件事情的理解，還有離別的理解都出奇的一致。”

至此，如果再說他們只是以文會友的純友誼，說什麼我都不信了。只是換個座位而已，又不是一方轉學難以再見，至於傷感成這樣嗎？

不過，我要是他們的老師，倒是樂意幫他們把座位調回去，畢竟能彼此促進的“友誼”，怎麼忍心不成全呢？

從不知納蘭性德與納蘭容若是啥關係，到能漂亮地完成半首《釵頭鳳》，證明他沒少在詩詞上刻苦下功夫！這也是對“近朱者赤”最好的詮釋吧！

如果他對不出後半首《釵頭鳳》，那結局可能是這樣的——

哈哈哈哈……

00後的表白都這麼需要智商了，你還在問為什麼要讀書？

因為再不好好讀書，情書都看不懂啦！

學霸寫的情書火了，學渣表示看不懂

1、這位語文學霸的字書寫得雖然不咋地，但詞藻華麗，意境優美，深情款款：

“靈河岸邊，三生石畔，花紅柳綠我不看，只靜待你的出現。

你是一葉漂浮的船，總會有累的一天，來岸邊吧，這裡是你最美的風景線。”

這樣的情書，足以讓收到情書的人心頭為之一震吧？

“想你，苦也甜！愛你，永相隨！”

感動嗎？如果這封情書是給你的，你會怎麼回？

僅僅只是“我願意”嗎？

2、這是地理學霸寫的情書：

“我看過那加利寒流與日本暖流的相遇

看過撒哈拉沙漠的暴雨

看過反氣旋上的鋒面

沒看過你。”

又是“寒流”，又是“暖流”，又是“反氣旋的鋒面”……“沒看過你”

So，到底是什麼意思？

我連字面意思都理解不了，果然不配談戀愛。打擾了！

3、化學生的情書，老師評語又是啥意思？

有人解釋道：

“二氧化矽是一種堅硬、脆性、難溶的無色透明固體，唯獨遇到氫氟酸，才會溶解；

而氫氟酸能溶解玻璃，某種程度來說，二氧化矽也算是一種“玻璃”，所以老師才會說你會成一名幸福的玻璃工。”

明白了嗎？我還是不太懂啊！

4、哈工大一名學生，他用線性代數的三階行列式解釋了該情書如何運算

線性代數的三階行列式：|a0b| |0c0| |d0e|=ace-bcd.

a是我，b是生，c是有，d是你，e是幸。

結果為：（我有幸）-（生有你）=我有幸一生有你

什麼？學過線性代數的人都看得懂這個情書？

那我可能當年學了個假的線性代數。

5、據說這是復旦大學三行情書第一名的帖子

何解？！

如果這個情書是給我的，我想拿來當草稿還挺合適的，畢竟一張A4紙留白那麼多……

有網友給出了答案，你品品：從陌生的閉區間到愛的開區間，流淌的是歲月，不變的是時間，只是有段情，會永遠被銘記。

天啊！高等學府連情書都如此高不可攀嗎？

早戀，是家庭教育中不可避諱的關鍵問題

楊瀾說：早戀是一種朦朧的單純的美好的相互的愛慕和欣賞，它油然而生非常地純潔，所以支援是對愛的一種接納和尊重。

其實很多時候，父母害怕孩子早戀（尤其是女生的父母會更多一重顧忌），無非兩個原因，一是怕影響孩子學習，二是怕孩子偷食禁果。

畢竟青春期的孩子情緒自控力不足，容易患得患失，因為情感受挫而做出不理智行為的事件偶有發生。

其實，青春期情感的萌動是正常、合理且應該被理解的。父母對待孩子青春期情感的態度，對孩子有重大的影響。為孩子樹立正確的愛情觀，應該從早期的家庭教育開始。

臺灣親子教育專家陳安儀說：“我知道，在愛情的路上，跌倒是必然的。但我們不是禁止，不是遮蔽，而應該給孩子一雙傾聽的耳朵，保護自己的法則，怎麼樣愛自己的道與術，永不嫌多的陪伴，以及一個觀點——‘孩子，請記得，我永遠尊重你，愛你。’”

電影《怦然心動》

如果父母在對待孩子青春萌動時的情感問題時，不去堵，而是去疏，正確地去引導，讓孩子從我們這兒學習到正確的愛情觀，讓孩子更信任我們一些，親子關係也不會因此面臨更大的挑戰。

既然鎮壓的方式會把孩子推得更遠。我們為什麼不能和孩子更平和地談談這個問題呢？

和孩子談談，什麼叫：“斯人若彩虹，遇上方知有”。

早戀這事，處理得不好，可能會浪費時間、消磨心志，被彼此拖累；如果處理得好，則可能是讓自己變得更優秀的精神動力；要是兩個學霸談戀愛，那簡直就是如虎添翼。

還記不記得，你收到的第一封情書是怎麼樣的呢？你寫過的情書又是怎麼樣的呢？