這個“不管”一定要打個引號！有些孩子家長的確沒管，可是孩子成績超好！我遇到過兩個那樣的學生，一位是爸爸賣豬肉，從來不過問孩子，孩子從小成績都優秀，一直順利考上大學。另一位，父母務農，沒有受過什麼教育，孩子也是從小都優秀。如果您遇到這樣的孩子，恭喜您，算你三生有幸！百分之三的孩子不用管就很優秀，可是您遇上了！

其它大多數孩子都需要家長從小管的。家長管得科學，管得到位，孩子從小各方面習慣培養好了，把孩子扶到優秀的位置了，孩子有了正確的奮鬥目標和方向，有了自己的認知，那個時候，即便家長不管，孩子一樣優秀。如果家長管得不到位，不科學，只會傷害孩子、影響孩子的成長！

我有個學生家長管控孩子太過了，孩子倒是很聽話，但是孩子自己沒有主見，事事依賴家長，失去了孩子應有的靈性，成績也不好。另一學生成績不錯，孩子也聰明，可是家長太好強管得太多，每次總強調這樣那樣的，給孩子平添煩惱、緊張，焦慮，導致孩子成績下降，可是家長還沒意識到，正是自己在影響孩子。總之，大多數孩子都是需要管的，而且是越早越好，但一定要管得科學！

這個問題要區分孩子的學業階段。

小學階段，但凡成績優秀的孩子，背後一定有一位給力的家長。

這個階段，孩子是要家長“推“著走的。一年級，家長全程陪學；這個過程，是家長洗腦的過程--丟掉原先自己的小學知識點，重新接受現在孩子在校接受教育時當下教師的思維方式。保持自己和孩子在一個思維模式下對話。知己知彼。方可正確引導孩子建立學習習慣和方法。整個低年級階段，家長是繃得比較緊的，但是一定是內緊外鬆的。情緒是會傳導的。家長輕鬆，孩子才可以放鬆，專注課業而不是擔心自己的錯誤。

三年級開始，孩子露出“不服管”的跡象。這是家長把學習的“主場”教給孩子的時候了。經過前面二年，孩子的習慣基本已經確立，小毛病基本得到修理。理性的家長該試著把長臂慢慢收回來，每天的作業還要家長批改，孩子是否用心，作業會“出賣”他的。再往上，青春期的萌動露臉了。但是有前三年的積澱和成果，學習上面的事情，只要孩子不問，家長基本不管。反正還是要批作業的。作業會告訴我，孩子在想什麼。

很多的孩子，不論動機如何，一旦他持續幾年佔據了班級基本固定的排名，他會有學習的動力去繼續穩固自己的“江湖地位”。家長越來越問得少了，但是會常常光顧一下孩子的房間，巡視一下是否正常。也會時不時跟老師搭個話，隨意的聊點什麼。貌似孩子的地盤孩子做主了。與此相反，喋喋不休一直不鬆手地管束孩子學習、時間安排的家長，會讓孩子逐漸放棄自我管理--反正自己說了不算，反正不管有什麼事情，總有人替他安排好。他只需要拿個好成績回來就交差了。

這樣的孩子，內心缺乏學習的源動力，畏懼家長，不會自我管理。如果成績偶有差池，會遭到家長強烈譴責。久而久之，孩子對自己也會缺乏自信。表現在學習成績上，就是孩子很努力地學，但是成績不理想。父母很焦慮。

中學階段，習慣好成績的孩子還會努力學習；內在甦醒的孩子，所向披靡。

這個階段，很多家長有心無力了。學習上面，能提供答疑解惑的家長越來越少了。看孩子的書，都感覺吃力了。唯一能做的，或者放手，或者徒勞地盯著孩子每天的學習。考好考不好，家長面對正值青春期的叛逆孩子，那些長得比爸媽高、比爸媽壯的孩子，能怎樣?我上初中的時候，前半部分學習很差，真的很差；初二下半學期，某一天突然腦筋清爽，就像突然開眼了一樣；兇猛發力。在所有人不看好的情況下，考上了高中；在所有女生理科成績走下坡路的高中，我逐年上行。

毫無懸念地考上了大學，現在的985院校。當時我家裡沒人管我。我爸媽忙著工作，還要照管我們三個孩子。哪有空去管學習。不過，即便管也不一定管得了。所以，不能一刀切地去看家長管還是不管的問題，每個孩子不同，每個家庭不同，每個父母不同。看懂自己的孩子，理性的管理自己的情緒，很多的習慣，在孩子很小的時候已經奠定。對於父母，該管的時候管，該放的時候，假裝放手。那顆愛子之心，如何也是放不開的。

平時我們看到這種現象，就是有些父母看似不怎麼“關心”孩子學習的，孩子的成績反而很優秀，越是緊張孩子學習的家長，其孩子的成績倒是越學越不理想。這種情況，現實生活中是存在的，而且確實有一部分孩子，父母雖然不在身邊，但是孩子的成績依然很優秀，很讓那些整天圍繞孩子轉，孩子卻不太成才的家長感到難過。其實，現實中，有很多因素影響著孩子的成長。我們就兩種情況作一個分析。

第一種情況是家長管理很嚴格的。

一般主要是兩種結果。一是孩子在家長的呵護下，成績很好，最好考上好大學，畢業後找個好工作，生活不錯，這種情況比較多。第二種是父母的管束過於嚴厲的。還有一個學生，父母都是公務員，對孩子要求很高，結果孩子在初中階段逆反厲害，處處與父母作對，成績飛流直下三千尺，短短一個學期，成績已經下滑到末尾，上了一所普通高中，被父母花錢送到南方一所較有名氣的高中，三年後考上了本省一所三本院校。父母不甘心，讓孩子復讀一年，還是三本，無奈只好去上學了。畢業之後，在一個企業打工，工作較累，工資較低，混著日子。

從這種情況來看，家長對孩子的管理要適度，根本在培養孩子的良好的品質和良好的學習習慣，而不是一味地嚴格要求，導致孩子失去對學習的興趣。

第二種情況是父母無暇管束的。

一般也是兩種結果。以前交過這樣的一個女孩子，父母都在外地做生意，小學時候，跟著父母在外地上學，成績不錯，但是初中因為不能在外地參加中考，只好回來在本地一所民辦學校上學，由於小學所學版本不同，到了本地中學後，成績跟不上，孩子還算認真，花錢上了一所重點高中，但是，孩子漸漸大了，談起來戀愛，爺爺奶奶氣得不行，但是管不了，後來，因為感情受挫，喝了農藥，差點喪命。休學一年後，繼續上學。高考成績不好，上了一所大專，畢業後，跟著父母做起小生意。

還有這樣的一個男孩子，父母都是農村人，都在建築工地上做苦工，父親是瓦工，母親是泥工，每天都是一身泥土回家，疲憊不堪，還要拖著身子餵豬、養羊，農忙時要收割、種地，根本沒有時間管孩子，但是平時對孩子說，父母就是農民，沒有本事讓你過上好日子，你只能憑著本事努力，要是有能力，考上大學，是你的福氣。孩子很爭氣，男孩子後來考上縣裡的重點高中，每週回家，看見父母不在家，都要自己做飯餵豬養羊，奮鬥三年，高考成為縣裡的高考狀元，考上了清華大學。

這種情況，有些孩子沒有自控能力，缺少了父母的關愛就放縱了自己，結果可想而知。但是還有一些孩子他們從父母身上學到了勤勞、奮鬥的優秀品質，他們懂事，能夠真切感受到生活的艱難，他們就想透過奮鬥去改變命運。

“優秀的孩子不自由，不自由的孩子不優秀？”很多現象表明，大部分孩子在家長的“管教”下成績越來越差，越來越排斥學習。而那些看似不被父母“管”的孩子，成績卻越好，並且長大之後會成為一個優秀的人。這種現象是如何產生的呢？我們一起來看看吧~

不瞭解孩子的需求

作為家長，我們經常會想當然認為孩子的作業很簡單，孩子就應該“天生”就會。其實不然，在撒貝南主持的《考不好沒關係？》中，用小學的題目來考各位爸爸媽媽，結果大部分的家長都讓人大跌眼鏡，孩子在旁邊互相討論著說“這道題都不會~”。我們只是把自己的認知模式放在了孩子身上，想當然認為題目很簡單，我們根本沒有真正的理解孩子，不瞭解他們真正的需求是什麼，就一味的嚴格要求他們，導致孩子對學習產生厭煩情緒，成績下降。

家長的管教方式

“你怎麼還不寫作業啊！”、“你的作業怎麼還沒寫完啊！”、“這道題都不會，你是豬嗎！”......這類的言語各位家長司空見慣吧。在孩子學習的時候，爸爸媽媽總是在旁邊不停的數落、催促甚至是訓斥、打罵。其實這類對孩子的管教方式，不僅壓制住孩子學習的積極性，而且拉遠了和孩子的距離，孩子經常會自動遮蔽父母說的話，關閉心門。

還有一類家長會美其名曰幫助孩子定目標，其實是在給孩子制定“標準”。這個標準不是根據孩子的最近發展區，而是根據家長內心對孩子的期望。孩子因為“高標準”而降低自尊水平，並且會給自己增加很多壓力。父母為了幫助孩子學習，不惜花費“大價錢”去買各種習題集，報各種學科類輔導班，孩子不僅學習成績沒提高，還會將孩子的全部精力“壓榨”乾淨，最終導致身心俱疲。這樣的教育方式可以培養出一個成績優異的孩子嗎？

在小學經常還會有一種現象，家長“陪讀”。孩子在寫作業，爸爸或媽媽就坐在孩子旁邊盯著他寫作業，沒完沒了的輔導作業，也不讓孩子做一些其他的事情，把孩子安排的明明白白。隨著時間流逝，使孩子喪失自主能力，也會使孩子忘記學習是他自己的事情。

如何放手？

1、不過分干預

在孩子學習方面，許多家長過度高度緊張，想讓孩子“贏”，家長的眼睛就鎖定在孩子身上的弱點和缺點，甚至是孩子學上的每一個細節都不放過。也許您對孩子的學習“放手”，他的壓力小了，成績自然就上去了。

2、培養孩子獨立意識

試想一下，你的老闆在你做專案時，不停的在你身邊指導，你作何感想呢？作為父母也是這樣的，我們要培養孩子的獨立意識，使孩子能夠自主學習，獨立自主地支配自己的學習時間。未來才能在社會中成為一個獨立的人。所以父母要放手，鼓勵孩子自己決定學習和生活。

3、培養孩子良好的生活習慣

在生活中都沒有良好的生活習慣，他的學習成績可以提高嗎？所以我們不能夠只關注孩子學習中的細節，而是要將關注點放在如何培養孩子良好的生活習慣。孩子只有在生活有好的習慣，才能培養良好的學習習慣，在學習中才能夠遊刃有餘。

無論是學習當中還是生活方面，父母在孩子成長中都扮演著重要的角色。其實，家長的放手並不是真正的放任不管，而是要給予孩子有邊界的愛。希望每個孩子都可以在父母的引導下成為一個優秀的人！