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當孩子開始接觸寫字的時候，不管是入學前還是入學後，書寫練習就成了每天必不可少的功課。尤其是當孩子升入小學的時候，語文老師還會教給學生寫字規範。寫字就不再是單純的書寫練習，它還關係到作業完成品質、考試分數、升學加分等等，一個人的字寫得好不好，從他拿起筆的那一刻就應該知道了。傳統的練習方法，都是家長或者老師先寫一個標準的字，讓孩子跟在後面照著臨摹，寫得不好的，老師會圈紅、家長會及時指出來，要求孩子改正。可是用這種臨摹的方式教孩子寫字，從實際練習上來看，效果不好，有的孩子還會越寫越醜，究竟是為什麼呢？

想要孩子把字寫好，我們家長首先要明白寫字這件事不能著急，把字寫得標準漂亮不是一天兩天能夠達成的。這期間在孩子寫字這件事上，如果家長不能控制好情緒，常對孩子訓斥、批評，那不管孩子練習多少本作業，字也是寫不好的。在我看來，寫字這件事並不痛苦，想要寫好還是一件挺開心的事。家長一開始，就不能把寫字當成是一種學習任務要求孩子去做，甚至有的家長還會恐嚇孩子，你看你寫不好字，以後老師批評你不？這無疑是給孩子增加了很大的心理壓力。那我們究竟該怎麼樣教孩子寫字呢？除了學校老師教的，家長需要怎麼做呢？

1、 觀察孩子的性格，幫助孩子控制情緒

有些家長把寫字當成是改變性格的一種方式，孩子太活潑好動的，就送去學書法寫字，目的是改變他的性格。結果到最後，性格沒有改變好，字也沒練好。這就是不了解自己的孩子也不明白寫好字的前提，作為語文老師，對於毛毛躁躁的學生，在寫作業這件事上我會格外關注。因為他們的作業本真的是和印象畫一樣，老師沒有一點藝術鑑賞力，根本看不出來他們寫的是什麼。性格對孩子寫字有很大的影響，脾氣急躁、多動症的小孩，在寫字前，家長一定要幫助孩子疏導情緒，孩子寫不好的時候，家長也不能急，應該安撫孩子，鼓勵孩子，所以家長需要先觀察孩子的性格，這一點是家長必須去了解的。

在寫字的時候幫助孩子控制情緒，端正寫字態度非常重要，有些脾氣急躁的孩子，寫第一行的時候，還能端正姿勢，認真書寫，基本上超不過三行，就要還是龍飛鳳舞了。家長此時及時糾正的話，還會引起孩子對寫字這件事的逆反心情。認為寫字就是父母和老師強加給我的任務，趕緊寫完，我就可以玩了。孩子沒有對寫字這件事有正確的認知，導致了無論如何家長都不能心平氣和地輔導孩子寫字的現象。所以我們應該讓孩子明白把字寫好是為了什麼？是為了更好地學習。

2、 寫字的姿勢很重要，姿勢不對，寫字也不好看

有些家長為了順從孩子的意願，從培養寫字興趣開始，就依照孩子的訴求，有趴著寫字、躺著寫字、站在沙發上寫、還有坐在地上寫的，寫字姿勢的不正確，會直接影響寫字的結果，寫不好，孩子也會著急。家長應該先端正孩子的寫字姿勢，這樣練習寫字才有了基本保證。如果不提前培養好一個寫字的姿勢，包括握筆的姿勢，一旦養成了壞習慣，再改起來就很難了。

當孩子寫不好字的時候，家長該怎麼辦呢？一遍一遍教？沒那麼多耐心。控制好情緒？控制不住只想打。其實，孩子因為太小，手部肌肉發育還不成熟，對筆的控制力還不夠強，字寫不好也是正常的現象。當孩子願意寫字，可總也寫不好的時候，我們不妨讓孩子先保持寫字的熱情，讓他停一停，幫助孩子先分析字的結構，告訴他這個字有點難寫，寫不好也正常，我們可以暫時先寫別的字，一會再過來攻克它。寫一寫別的字後，孩子對寫字的節奏逐漸熟悉，再來寫說不定就能寫好了。

3、 寫字有規範，想要寫好就得按照規範來

我們很多家長在孩子學習過程中，都喜歡當“差不多”家長。孩子的作業寫得差不多，學習差不多，成績還差不多，但是往往到了升學考試的階段，差不多家長就著急了，為什麼別人的孩子就那麼優秀？我的孩子似乎總差那麼一點點勤奮和努力呢？寫字也是一樣的，想要字寫得漂亮，家長就不能當差不多家長。書寫練習的時候，字的結構，如何在米字格里佔位，橫一定要直，點不能寫成直線，字一定要佔在米字格內，超出格子也算不規範。這些寫字的規範家長一定要嚴格督促孩子，而不是差不多就行了。

想讓孩子寫好字，也不是那麼容易。臨摹沒有錯，但是如果家長搞不清楚這些問題，孩子在臨摹的道路上就做的是無用功。關於如何幫助孩子寫好字，家長們都有哪些困惑和疑問？歡迎留言評論。

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