德國幼兒園沒有年級,所有年齡的都混在一起;德國小學校都是半日制的,下午沒有課,只有課外活動;英語3年級才開始學習;小學4年級畢業,根據老師推薦升學,學習技工,中專或者上以後能上大學的文理中學;上大學的比例還沒中國高……
然而,為什麼8200萬的德國人分享了世界上一半的諾貝爾獎?答案竟然是——不要過早過度開發兒童智力,讓孩子輸在起跑線上。
1、憲法禁止學前教育
孩子在小學前“唯一任務”就是快樂成長。原以為在德國只有幼兒園的孩子不允許學習專業知識,後來才發現上小學的孩子也不能學習額外的課程,即使這個孩子的智商超過同齡人。
來自科隆的桑德拉寫到:“今年我兒子7歲,我向學校老師提出,能否額外教他一些東西,因為他5-6歲的時候就自己在家學會了基本的閱讀、書寫和簡單的數學計算。老師表示反對並說:您應該讓您的孩子與其他孩子保持同步。”
如果說在上學前對孩子非要進行“教育”的話,那“教育”的重點只有三個方面:a、基本的社會常識,比如不允許暴力、不大聲說話等。b、孩子的動手能力。在幼兒園期間孩子會根據自己的興趣參與手工製作,讓他們從小就主動做具體的事情。c、保護孩子情感胚胎,培養情商,培養領導力。原以為只有德國才有如此奇怪的規定。其實,歐洲有關國家對待小孩子的做法基本上大同小異。
2、學前教育破壞想象力
與德國相反,中國的孩子在幼兒園期間已經把小學一年級的知識基本上都學完了。人們有理由擔心,德國的孩子在起跑線上已經輸給了中國的孩子。其實,這樣的擔心是多餘的。
德國人普遍認為,孩子有自身的成長規律,他們在相應的階段要做相應的事情。表面上看中國的學前教育和基礎教育很紮實,但他們的想象力和思考能力已經被破壞掉,由此造成了孩子被動接受知識而疏於主動思考的習慣。
3、殘酷教育
德國人認為,孩子長大了早晚要退出父母自闖一片天地,與其讓他們面對挫折惶恐無助,不如從小摔摔打打,“撞”出面對人生的勇氣和本事。
因此,“殘酷教育”在德國的幼兒教育中成為流行驅勢。某學者為了深入了解現在德國流行的“殘酷教育”,走進了幼稚園。
幼兒園是一座兩層小樓。室外有大片的活動場地,草地、沙地、石頭地……卻沒有看到國內常見的塑膠地。孩子們在戶外活動時膽子很大,登梯爬高一點都不含糊。老師們則站在遠處觀察,不怎麼幹涉。
我發現雖然天氣寒冷,但是在室外玩耍的孩子卻看不到穿棉衣或防寒服,頂多穿一件絨衣,也有隻穿半截袖上衣、短褲或短裙。看著我大驚小怪的模樣,陪同我的雅娜老師解釋說:“幼兒應該比大人少穿點衣服。他們精力旺盛幾乎可以用來發電。活動量大容易出汗,穿多了反而容易感冒。臃腫的服裝還會影響他們的活泛性。”
4、從不強迫孩子
老師雅娜說:“德國人從來不喂孩子吃飯,如果孩子餓了,自己會主動吃的。格碧妮現在不會自己吃,下次就會了。”蘇珊娜博士說:“孩子不會做的事,老師只在必要時給以言語或者行為上的鼓勵和暗示,大人不要強迫他們做什麼,也不包攬,因為那樣可能會抑制孩子獨立行為的發展。幫他完成某些事,日後他就只會做那些別人做過的事,而缺乏創造性。”
5、大人向孩子認錯
蘇珊娜博士認為,家長必須善於控制自己的情緒,給以孩子儘量多的愛而不是寵溺,尊重孩子的自尊心。因此,家長要常把“對不起”、“請原諒”和“謝謝”之類的詞掛在嘴邊。
由於得到父母的愛護和尊重,德國的小孩從小就參與家庭的各種活動,並提出自己的意見,比如購買什麼樣的家用電器、汽車,如何佈置房間、處理家務等,孩子都可以以小主人的身份父母一起商討,父母願意傾聽孩子的意見,充分肯定孩子正確的想法和行為。
6、法律嚴禁父母嘮叨
在德國,愛護兒童、保護兒童的合法權益已被納入法律條款。一方面法律規定孩子要幫助父母洗碗、掃地和買東西,從小養成愛勞動的習慣;另一方面,嚴禁父母“嘮叨、打罵或不愛子女”,如果孩子認為自己得不到父母的尊重或受到冷落,可以向法院控告自己的雙親。此外,法律還詳細解釋了兒童享有的各項權利。
7、把孩子看成一粒種子
德國人抱孩子方法奇特:孩子跨坐在爸爸的一隻胳膊上,紅撲撲的小臉朝外,後背貼著爸爸的胸口,小胳膊小腿向外伸著,樣子好像浮在水面上的小青蛙。在瑟瑟的寒風中,“狠心”的家長不給小孩過多的遮蓋,還不慌不忙地走出幼兒園。
蘇珊娜博士說:“德國人把孩子看成一粒種子,他們需要自然的生長環境,不可過於控制,給孩子留下儘量多的自由發展空間。比如,抱孩子時孩子的臉朝外,眼睛和大人的視野基本一樣,小手小腿可以自由地活動,全身能充分地與Sunny和空氣接觸,有利於他們適應自然環境,茁壯成長。”
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或許我書讀得少,我對孩子教育就是不要求你成才,但是一定要成人。
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如果美國象制裁伊朗一樣制裁德國,德國可能發展嗎,何況諾貝爾獎是西方攝立的,價值觀不同,民眾受教育不同,就如同奧運會美國4x100米美國沒進決賽,美國申訴可以重賽,中國可以嗎?中國是個參與者,不是規則制定者
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我兒子學習不好今年該升2年級的,老師找我們讓他留級我也是服了,好的考90多分兒子考80幾分怕拉他的平均分!在我的堅持下參加了升學考試(在辦公室裡的那種)考了94分,啪啪打臉
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人家強大是有道理的
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中國因為當初如果不這樣那麼我們的發展會落後,我們只能放棄一些東西我們來不及但現在想要改變已經不容易了社會就業成就了現在的教育現在的教育改變不了社會就業
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德國人善於思考的民族
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不對,是因為中國失去的幾百年。所以中國才更奮力的學習!
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那是德國,中國行不通的
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中國教育就是背,只要你記憶力好,清華北大都可以,所以很多大學生很無能
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難怪德國那麼落後,原來跟天朝比,它輸在教育方法上
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我們需要學習的還很多!
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我們就是上課外輔導班厲害!江蘇鎮江這邊不上小課妥妥的倒數第一了!
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我是說最成功的制度,全世界獨一無二
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國家不需要所有人創造,幹苯活就好了,自然會安排一些人去創造去做上等人,
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這與中國教育無關。中國教育主要考慮飯碗問題。吃什麼飯是最主要的。還管什麼創造力!
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德國孩子可以,但並不一定就適合中國孩子,中西方差異不同
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我是應試教育,不加緊培養讀書根本考不上好的學校,照德國這種放養,在中國這種國情下,根本行不通
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已知的知識不重要,重要的是未知的知識!大膽的假設,猜想,小心得求證。當然最重要的是沒有被束縛的思想。看到國內的記者採訪國內的小學生,照本宣科的說著冠冕堂皇的話,每每看到悲從心起!
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中國的老師會教你,這個圓像太陽,月亮,球,好了,ok,小孩子被固定思維了,就這麼小的細節就可以決定
和中國的老師無關,教育制度決定了一切。老師不這樣教,娃兒考不上好的小學又說老師是混日子的。