第一，我國教材相比周邊日韓港澳臺地區難度太大。特別是數學，我們的小學生四五年級開始學習周邊國家和地區中學的知識，初中學人家高中的教材內容，小學四五年級很多鑽牛角尖的數學題，家長都難破解，更何況學生。這種拔苗助長對孩子好嗎？孩子們學習的目的是上大學，拼命上了大學，目的達到了，很容易鬆懈，這樣還能走的更遠，走的更精細嗎？老師也想學生掌握，所以安排學生加強學習，放學以後再學習。

第二，初中，高中畢業班的時候考生還要複習一二年級的內容，所以孩子們課桌上堆滿了書，把孩子都擋住了，為什麼不一年一考，計入檔案，畢業的時候彙總三年的總成績，擇優錄取，減輕孩子負擔？

第三，實行十二年義務教育，全球經濟排名前幾的國家，很多都實行了？為什麼我們還不能實行，到底難在哪裡？