這兩年層出不窮的新名詞中，作為家長，亦或老師，你肯定知道“課後延時服務”這個詞。不當老師，尤其是小學老師，你體會不到課後延時服務一詞，在我們聽來，多麼的無奈。

出臺政策的初衷是好的。朝九晚五的上班族在學生四點多放學後，沒有辦法接孩子，學校，作為孩子們的學習地，有校園，有老師，有教室，好，老師們幫著有實際困難的家長們看會孩子，曰“課後延時服務”。

作業都要求分層佈置，學校也分為農村校，城鎮校。可是，要課後延時服務時，為什麼就沒有了區別？要知道，我們的農村校，孩子們基本由爺爺奶奶接送，一個村子裡七大姑八大姨的，誰家有個緊急事，接不了孩子，都可以幫著帶回來；或高年級的，兩三好友結伴回家。根本就不用延時服務。一刀切，政策必須傳達，你要有此服務。

這下好了，一發通知，一個班半數要課後服務，不回家，美其名曰，在學校老師看著，挺好，家長省心了。於是，老師們排班輪流每天得有一半老師要晚下班到五點半。

學校門口從第一批學生放學四點多，就一堆老頭、老太太，連聊著家長裡短，再等著到五點半接孩子。完全背離了此政策的初心，老人們本著佔便宜沒夠的心理，你家孩子在學校，我家也得留著，誰都晚接。說孩子就聽老師的話。

可是，這些孩子在學校的一個多小時中幹什麼呢？

由於是合班，各個年級，班級的都有，高年級的還好，有一些作業可以寫寫。低年級的呢，如坐針氈，尤其一年級的，本來已經堅持了一天六節課，還要再坐一個多小時，又沒有作業要寫。一些檢查讀書的口頭作業需要家長聽一聽，簽字的，也沒辦法在學校完成。白白的浪費時間。還讓小孩子早早的厭學了。

試想，如果這一個小時，孩子回家了，可以喝水，吃水果、零食，可以看看書或動畫片放鬆一下。在學校就得規矩。不能隨便下座位，隨便喝水。要是我家孩子，我會選擇放學就接回家。

再說說我們老師，誰也沒想過，老師們也有家，也要管自己的孩子。教學，這只是我們的職業。現在卻要求我們拋家舍業，看著別人家的孩子。沒有補助，上邊有政策，你就要執行，不然就不合格。明明我們已經七點就到校了，中午即便是家在附近的老師，都不能回家，要看學生午餐，午餐後直到下午上課，無形中，中午時間也在上班，沒有午休。

下午好不容易學生放學，現在有這個延時服務，你要到五點半，每個學生都能按時接走的情況下，五點四十才算下班，可以回家。也就是說，從早晨六點半出家門，到晚上五點四十出校門，我們老師只在家睡個覺。一天中，至少十個小時是面對學生的。

我們有寒暑假，這是我們每天透支生命才得來的，每天無暇顧及自己的家，這點工資放到任何其他單位都不足以支撐人這麼工作。恰恰是老師們，總是母愛氾濫，雖然疲憊不堪，也在盡心盡力的做著。

每一天，都身心俱疲的回家。

今天，我的每個同事都在說著，累死了。可是，一到課堂上，大家立刻精神百倍。

常常在網上看到，指責這個老師不負責任，那個老師等著補課費呢，下邊一片附和之聲。這時，我開始還覺得氣憤，現在都麻木了。你不瞭解我們，就不要信口開河。

我敢負責的說，我認識的眾多老師，都是高尚的，有職業情操的人。誰也沒有敷衍了事。

什麼時候給老師們減減負，不要一刀切的眾多政策，把老師們的意願也考慮一下。我們太需要體驗職業的幸福感了。而不是卑微到塵埃裡，一切以家長的意志為轉移的政策方針。