據悉，25歲的曹原已在頂級學術刊物《自然》雜誌上發表了7篇重磅級論文。他開創的石墨烯超導新思路為能源革命打開了巨大的想象空間。然而，曹原並非奧賽出身。

曹原11歲進入深圳耀華實驗學校，該校以超常教育聞名。學校特意為3名天才少年組建了一個班，安排6名教師授課。授課方式很獨特，以自學為主，以指導為輔。曹原自學能力超強，用3年學完中學6年的課程，然後在14歲時參加高考，以669分輕鬆考上中科大少年班。

除自學能力超強外，曹原動手能力極強，好奇心極強，是謂“三強”。這三強使他在中科大如魚得水。

曹原能力強，人品卻極好，為人謙遜，情商極高，所以，和教授相處融洽。

曹原18歲赴美國麻省理工讀博，如今已在攻讀博士後。這7篇論文便是在這期間發表的。

我想說的是，正是免受應試和奧賽訓練的荼毒，才成就了今天的曹原。

我對於奧賽金牌的含金量絲毫不加懷疑，但對中國的魔鬼式的奧賽訓練卻不以為然，甚至憂心忡忡。

我試圖找出一個奧賽出身的傑出人士，很遺憾，找不出來！

華為的鄭寶用不是，李一男不是，餘承東不是，建立位元組跳動的張一鳴不是，建立小米的雷軍不是，李彥宏和馬化騰更不是，錢學森和施一公不是，潘建偉和陸朝陽不是，（陳宇翱是，終於找出一個！但太少！）證明西塔潘猜想的劉路也不是，親愛的，我到那裡去尋找奧賽的價值呢？

（劉路獲影響世界華人大獎）

奧賽本來是極有價值的，它一定是超級大腦的華麗遊戲，也註定可以開發超能大腦，就像芭蕾舞是高階舞蹈也註定可以塑造高貴氣質一樣。可奧賽進入中國，已經扭曲變形，本來可以開發大腦的遊戲蛻變成壓榨大腦甚至絞殺大腦的苦役！這種奧賽還能培養英才嗎？我表示懷疑！

如若不信，你看看柳智宇的苦學就行了。事實上，你不必考察他的學習過程，你只需要觀察他損毀的視力和大三喪失掉數學興趣就行了。

柳智宇確乎拿到兩枚奧賽金牌，那又怎樣？他只是解題能力超過對手罷了！他提出了xxx猜想嗎？他給出了xxx證明嗎？他發明了xxx公式嗎？都沒有！那麼這種金牌還有光澤嗎？我們能從見習僧或是心理諮詢師那裡找到光澤嗎？

你也許會說，不能以偏概全。你的提醒對極了。你可以統計一下，拿到奧賽金牌的或是進入國家集訓隊的有幾人能將興趣保持到大學畢業，——連保持到高中畢業的都很少！大多數人將奧賽獲獎當作進入頂尖大學熱門專業的敲門磚！因為他們對研究的興趣早在大負荷的訓練中喪失殆盡！何況他們對金錢的追逐壓倒了他們對作出一流研究成果的追求！

今天的新聞說深圳中學有兩名學生進入國家數學奧賽集訓隊，力拔頭籌。我卻認為，一個曹原足可掩蓋100枚金牌的光輝！

華師一，何喜之有！

深圳中學，樂從何來？