網上常見一些家長為輔導孩子作業幾經崩潰。

上圖這位媽媽在陪孩子寫作業時，為了讓自己冷靜冷靜，把頭伸進冰箱讓頭腦降溫。

其實一個人的成長最重要的不是做作業，而是做人，不會做人，學習再好，也成不了人。這不由得令我想起初中三年的班主任葉老師。她就是一位教我們知識更教我們做人的好老師。

人的一生會遇到好多人，總會有一些人讓你終身難忘。我難忘的人很多，葉老師就是其中之一。

葉老師，是南京下放戶，三十來歲，齊耳短髮，微胖。白淨的圓臉上戴著副厚厚的眼鏡。她個頭不家長孩子幾經崩潰高。我清楚地記得她曾說過，“我和鄧小平一樣高，一米五。”

我們那一屆有五個班級，誰都想進葉老師的班級。我們都以是葉老師班的學生而驕傲自豪。

一、葉老師對工作特別認真負責。

她是我們班班主任，教我們的語文和英語，還代其它兩三個班級的英語課。每天葉老師都要上好幾節課。因為講課太多，葉老師的聲音總是嘶啞的。

葉老師，講課一絲不苟，不管是語文還是英語，都一字一句的講解，每次做完的作業，考完的試卷，也都一題不拉的講一遍。特別是那些大家錯的比較多的題，更是仔細去分析講解，不厭其煩的舉一反三，直到大家都說懂了為止。

自習課，葉老師只要沒有課，都坐在講桌前備課或者批改作業，隨時為我們答疑解惑。

每次不論大考還是小考，我們班都名列前茅。她帶的畢業班在市裡常數一數二。在我們那裡，誰提到她都豎大拇指？

二、葉老師不僅教我們知識，更教我們做人。

每週六下午最後一節課是班會課。正常班會課總結一週的班級情況，跟開會一樣，批評一些人，表揚一些人，注意些什麼？還有的老師會利用班會課補課。

而我們的班會課卻別具一格。每到班會課，我們班黑板上赫然寫著幾個大大的字：做人的道理！

這一節課，葉老師不講任何跟學習有關的東西，也不批評表揚任何人，只講故事。

《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾柯察金的故事。周總理為中華之崛起而讀書的故事、雷鋒的故事、張愛迪的故事、還有身邊人的故事……

小故事大道理，老師通過一個個故事教導我們如何做人。

在葉老師的教導下，我們班學生，人人身上都充滿正能量，不管是走到哪裡，只要看到路上有紙屑垃圾什麼的，都會主動撿起來扔垃圾桶。只要有我們班人經過的地方，都是乾淨的。

我們那裡一年四季，只要家裡有人，都不關門。冬天不生爐子，更沒有暖氣。屋裡屋外都一個溫度。每到冬天，我們班不管是誰進出班級，都會主動地輕輕關好門。朝班級一走，暖和和的，忘不了，那是我上十多年學，沒有被凍破腳跟和腳趾的幾年。

我們班沒有一個調皮搗蛋的學生。就是那些學習最差的學生，也遵守紀律，尊敬師長團結同學。自習課上，班級都是鴉雀無聲，有的只是翻書寫字聲音，說話都是很輕很輕，輕到只有對方聽到……

結語

葉老師影響了我的一生。走過半生，我遇見過無數學者。他們尊嚴而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠不及葉老師教給我的多。葉老師傳遞給我的做人的道理，早已經深入我的骨髓，滋養著我的一生。

最近看的《知否知否，應是紅肥綠瘦》裡面的，盛府老太太教育明蘭就是這麼說的，

＂寫字，學女工都是次要的，咱們主要是學著明理，知事。＂

都知道先做人再做事這個道理，而現在社會，有多少老師明白這個道理並賦予行動的？老師不只是教知識，更重要的是教做人！衡量一個人的優秀是看ta是不是“德智體美勞全面發展。”“德”為什麼排在“智”的前面？可見做人品德的重要性。

如果家長和老師都把教做人放在第一位，那麼孩子自然懂得學習的重要性，就不會總是出現為輔導孩子學習幾經崩潰的事情。那些大學生弒母跳樓的事情也不會發生！