課外輔導能否讓孩子不輸在起跑線上

初中生現狀問卷調查之“課外輔導”分析

課外輔導可及時查漏補缺增強信心且有針對性

課外輔導亦可讓課堂質量下降，讓學習變煎熬有悖教育原則

你的孩子需不需要課外輔導，為什麼？

課外輔導，參加補習班，一對一輔導，這是一個繞不開的話題。為什麼家長要全力支援孩子參加輔導？最主要的原因是因為家長對孩子的期待值高，這沒問題也沒毛病。但是如果期待值高於或者遠遠高於實際，問題就來了。

在我的初中生現狀調查之《課外輔導》中發現，平均每個學生週末參與兩個以上的課外補習，有小班，有一對一。平均時長三小時左右，最多達八小時！主要集中在英語和理科課程。為什麼參加輔導？原因多多，有父母沒時間輔導、父母沒能力輔導、上課跟不上、基礎較差、成績不突出等等。

參加課外輔導，不僅中國學生有之，國外也不鮮見。據說英國家長鼓勵中小學生參加課外輔導的熱情絲毫不低於我們。

那麼我們來探一探，為什麼要孩子參加課外輔導？一定是成績不如人。如果成績不如人就讓孩子參加輔導以此來達到趕上人超越人的目的，那就錯了！大錯特錯。

參加課外輔導的原因應該是成績不如意，也就是說原本應該達到的水平，不能及時達到，而為了與別人同步，參加一個輔導班，提升一下，這才是課外輔導應有的功能。人不能與別人時時相比，人比人氣死人，古已知之。

參加輔導有其獨特的優越性。

首先，可以及時地查漏補缺，是凡應該參加課外補習的學生，往往都是隻是學習不完備的，這種學生可能在這一階段會有某種不盡如人意的地方，而學校教育並不會因為某人的某種原因而停下來，等你一等，因此，對這部分學生而言，適時地參加一個補習班，讓別人幫助你查漏補缺，很有必要。

其次，可以增強學生的學習興趣和信心，中學生處於一個特殊的身理心理變化的時期，發生什麼樣的變化都有可能，如果突然對學習不感興趣，厭學，那麼他有可能與學校的教師在溝通上產生了一定的誤解，那麼，這個時候讓這些學生參與課外輔導，換一換環境，可以增強學生的興趣和自信心。

還有，課外輔導是有針對性地授課，因此，如果是某門功課不理想，一對一更有效。如果是合作學習不理想或者是家長沒有時間而成績又有所不理想，那麼參加小班授課也可以。

然而，現在更多的家長讓學生參加課外輔導，往往是出於“與別人比如何如何”，也就是受到了“不能輸在起跑線上”的理念的迷惑。

實上，參加課外輔導處理不好也有著很多不利的一面。

學生課外時間本就不多（假期除外），並且每天除了在校以外，主科老師總是會留有一些適當的回家作業。每週末更是如此。而教師的作業佈置一般來說（根據經驗）已經足夠學生週末忙活一陣的了，所剩時間並不會太多。如果剩一些時間的話，是可以讓學生發展一下自己的興趣愛好的，就算只談學習，剩下的寥寥的時間，學生可以自主地預習複習鞏固，要做的事多了去了。硬是擠出時間參加課外輔導，會嚴重削弱學生的自主學習能力。

再者，課外輔導使學生難以體驗到探究的快樂，與學校課堂教學不同，由於輔導的時間和任務限制，輔導老師不可能給學生更多的探究學習時間，只要學生稍有不會，便傾力相助，從而使學生難以享受到自己探究的樂趣。

經濟社會產物的課外輔導班，純商業性質是有悖於教育的根本目的。教育的根本目的著眼於人的全面發展，而與唯成績是求的觀念是不相統一的。所以，說課外輔導使學生接受更為痛苦的學習煎熬不過分。

更為嚴重的是，課外輔導使很多學生課堂學習質量大大降低。本來，學生的學習應該以課堂教學為主陣地，但是，一些沒有計劃的課外輔導機構，並不能按照課堂教學的規律來組織教學，如果在學校課堂教學還沒試是教授的時候，課外機構就把內容講授了，這樣長期下來，會導致部分學生產生傲慢心理。這些人因提前學習了某部分的內容，在課堂上會顯得很傲慢，自以為是，而缺少對學習內容的進一步鞏固和深化的機會。就算是落後於課堂教學的講解，因為一個內容學校講授之後，機構再來一遍，也會讓學生產生依賴心理。，他們認為反正課後可以有人補習，所以課堂學習就顯得漫不經心，隨便應付。

事實上，學生學習的最大的敵人是依賴，而課外輔導就是學生產生依賴心理的溫床，從而使學生無法形成強大的自主學習力。

合作精神是中學教育的一個組成部分，這不僅僅體現在體育課、勞動課、班會課等集體活動中。在每一門功課甚至每一節課中，只要教師有機會都會合理及時地安排學生的合作精神訓練。課外輔導不利於培養學生的合作精神。輔導班大容量商業化的教學，就使學生喪失了與人合作的機會。

由於家長與分數的要求的評價所致，課外輔導使學生徹底成為分數的奴隸。輔導雙方的利益交換點就是學生的成績，在成績的糾纏之下，使學生徹底成為分數的奴隸。

總而言之，只要學校教育還在正常的運轉，課外輔導只是、也只應是少部分學生的補救選擇。

如何杜絕或減少這種本不該出現而出現了的現象呢？

社會觀念的問題我不去探討，你懂我懂大家懂。我的一句勸告是：家長降低對孩子的期待值，起碼趨於實際。

誰都想讓孩子上北大讀清華。北大清華每年招收不了數百萬的考生，沒有被錄取的為什麼不可能是你的孩子？你的孩子為什麼一定要被北大清華所錄取？你的孩子智商如何（考到那個學校的層次，應該可以談一談智商的問題了吧？）？你對孩子從小（胎教開始）到大你付出了多少(你的喝酒打麻將的事其實我並不知曉)？你的孩子是一個愛讀書的孩子還是一個還動手的孩子（我不找運動員，也不是招生辦的）？你居住的環境（我不是賣學區房的）如何？你的親友對你的孩子成才方面做出過什麼奉獻（我也不是挑撥的）？

那麼，你以什麼樣的理由要求你的孩子考上清華或北大？

還孩子以自由，用正常心培養正常的孩子。

有特殊天分的孩子，還用費心嗎？

所以，課外輔導，選擇需慎之慎之。