前幾天，鄰居家的孩子鬧離家出走，可把鄰居氣壞了：“你說說，考試考砸了，居然還鬧離家出走。長本事了，我還管不了了?！”

原來，上三年級的孩子英語月考才考了78分，鄰居一打聽，班上考滿分的就有將近20個，於是回到家就把孩子好一個訓，差點還上演“武打戲”。

孩子覺得受了委屈，一跺腳，直接摔門跑了出去。

恨鐵不成鋼，相信許多父母都有過類似的心情。但是，孩子學習成績不好，光是教訓一頓，成績就能上去了嗎？當然不可能。

相反，父母在盛怒之下的許多語言，恰恰會刺激、打擊到孩子的自尊心和上進心。想要真正激勵孩子好好學習，這三句話，家長可千萬不要說：

許多父母可能並沒有意識到，自己總是有意無意地給孩子貼標籤：“你真笨”、“你真懶”、“你什麼都幹不了”……

這些否定孩子的話，對於父母來說，可能只是抱怨吐槽，但是對孩子的傷害卻非常大，也就是心理學上所說的“標籤效應”。

心理學上認為，“標籤”具有一定的導向作用，它會對一個人的個性意識的自我認同有著非常強的影響作用。給孩子“貼標籤”，會讓他們往“標籤”所暗示的方向發展。

也就是說，即使孩子不笨，可能因為父母語言潛移默化的影響，讓孩子從內心認同了這個觀點，從而不管遇到什麼問題都放棄或逃避，而顯得更“笨”。

你越是說孩子粗心，就會發現孩子真的越來越粗心；你說孩子很懶，他就越發地懶給你看。

孩子的潛能是無限的，千萬不要把孩子說得一無是處，這不是激勵，而是踐踏。

想要激勵孩子上進，就要肯定孩子做得對的地方。

教育家Rita Pierson在TED演講的時候分享過一個小故事：她讓全班的孩子做了一個20道題的小測驗。其中一個孩子錯了18道，她沒有批評孩子，而是在試卷上寫了一個+2，並且畫了一個大大的笑臉。

孩子拿到試卷，很困惑的問她：“老師，我是不及格嗎？為什麼你還要給我畫個笑臉？”

Rita Pierson說：“我們複習完這些題之後，你能做得更好嗎？”“當然能！”孩子很開心地大聲回答。

“-18”讓人感覺想死。但“+2”意味著你並沒有那麼糟。如果她直接對孩子說“你真笨”，結局肯定是另一番景象。

肯定孩子做得對的地方，可以給孩子增添更多的勇氣和自信。

所有的孩子都有一個與生俱來的敵人，那就是“別人家的孩子”。

有位網友就抱怨說：我從來都沒有比較別人家的媽媽更漂亮，也沒有計較別人家的媽媽掙錢更多，她為什麼就一定要拿我和別人作比較呢？

望子成龍、望女成鳳，是每一個父母的心願。但是，一味地讓自己的孩子跟別人比較，不僅沒法激勵孩子好好學習，可能還會讓他們心灰意冷，覺得父母需要的只是一個學習機器。

《小歡喜》中，方一凡考試沒有起色，童文潔急得團團轉，拉著他就要去把所有的輔導班都報上。

可是，方圓卻覺得孩子的成績和進步要豎著看，跟自己比，而不是橫向去跟別的優秀尖子生比。

他說：“人這輩子很多時候都是橫著看的，但是橫著看只是一時的得意或痛苦。而人這一生，所有的成功、失敗、進步、退步，全都得豎著看。”

一個成績不好的學生，不管再怎麼努力，也不可能一下就考班級第一。但是，只要他努力，成績排名前進10位、20位，這對於孩子自己來說就是非常大的進步。

只要孩子進步了，哪怕只是一點點，也是值得鼓勵的。而這種鼓勵所帶來的自信，才是孩子最需要的。

事事都拿孩子跟別人對比，說到底，是父母的焦慮心在作祟。但是，焦慮並不能解決問題，反而有可能會越來越糟糕。

所以，父母自己不焦慮，也不給孩子製造焦慮，才是對孩子最大的支援。

03. “一天到晚就知道玩”

“你怎麼還不去寫作業，一天到晚就知道看電視”

“考試怎麼考得這麼差勁，你除了玩還能幹什麼？”

這樣的話語，我們一定不陌生，尤其是當孩子考得不太好的時候，如果他還看電視或者玩手機，那父母肯定是怒火中燒。

有網友說：如果我媽出門的時候看到我在玩手機，回家的時候，恰巧又看到我在玩手機，那完了！我媽一定認為我一天都在玩手機。

其實，孩子天性愛玩，這是改變不了的。只不過，父母除了看到孩子玩的一面，也一定要看到孩子努力的一面才行。

看過一個教育短視訊，兩個孩子在餐桌上跟父母彙報考試成績。其中一個孩子考得很好，有些得意，而另一個考砸了的孩子，則低著頭，緊張地連話都不敢說。

當媽媽看到那張60分的試卷時，非常生氣，正要發火，突然想到了孩子每天晚上都熬夜刻苦學習的樣子。她調整了一下情緒，微笑著對孩子說：“你做得很好。”

媽媽的這句話，拯救了孩子的自尊，他很開心地拿起筷子開始吃飯。

只有父母看到孩子的努力和付出，並且肯定他們的進步，才能讓孩子從心底裡迸發出拼勁。

如果擔心孩子因為玩耽誤學習，不妨引導他自己合理規劃時間，勞逸結合，激發他們內心的責任感。

但是千萬不要因為孩子成績不好，就抹殺掉他所有的努力和付出。

心理學家武志紅曾說：當孩子的生命力被看見的時候，它就會變成好的，比如熱情和愛；當孩子的生命力不被看見，就變成黑色的，比如憤怒、攻擊，是破壞性的。

語言的殺傷力並不比體罰小，如果父母真的想要激勵孩子，那就讓孩子感受到愛和尊重，這樣教育下的孩子，才會充滿拼勁、有勇氣面對挫折和失敗！

菈媽：自由撰稿人，喜歡閱讀經典育兒和心理學書籍，專注科學育兒和親子情感的二寶媽。如果你喜歡我的文字，歡迎關注我，一起探討噢。