當代的年輕工人總會感嘆自己的學歷不夠用了。於是近年來本科畢業選擇繼續升學的大學生是越來越多。

學生選擇自己的研究方向、選擇導師，同樣導師也會選擇自己的弟子。不過，無論導師怎樣選擇，學生有幾個特質一直是老師所看重的。

研究生喜歡這四種學生，袁隆平更直接：不下田的我不要

實際上，考上研究生也不一定意味著非常適合讀研。有些學生雖然高分透過考試，但讀研的過程卻非常痛苦，對於老師來說，帶這種學生也很麻煩。

所以，每個老師都有自己比較偏愛的學生型別。總結起來，主要有以下四種：

◆能“下田”的學生

袁隆平曾表示，他帶研究生只有一個硬性要求：那就是能下田。實際上，所有的老師都喜歡能“下田”的學生。什麼叫做能下田的學生呢？

實際上就是指肯為科研吃苦的學生。做科研並不是一個非常輕鬆的過程。研究生生活和本科生活是有著根本差別的。

拿農學來說，你不肯下田，不老老實實種幾畝地，你很難對土地有真正的瞭解。其實各個領域都是這樣。不肯吃苦、不注重實踐，得出的研究成果也不過是鏡花水月罷了。

◆善於交際、懂得協作的學生

研究生其實並不是一味地埋頭科研就可以。有些理科、工科的老師，專案直接與企業掛鉤，免不了有一些應酬。而且導師所帶的研究生團隊之間也會有一個內部協作的關係。

所以善於交際、懂得協作的學生是比較容易受到老師喜歡的。

◆知識面廣的學生

研究生與本科生還有一個區別：那就是研究生需要的知識更艱深。而且不論何種學科，想要創新的靈感源源不斷，往往要知識面很廣才能做到。

學生知識面廣，做科研、寫論文時，往往能從其他領域借鑑到不少有用的知識。所以學生如果想要被老師所看重，一定要儘可能多地擴充套件自己的知識面。

◆頭腦聰明，又肯下“笨功夫”的學生

人類本能地對智慧有一種崇拜，所以從小到大無論是中學階段還是大學階段，聰明的學生是最受老師待見的。

但是頭腦聰明只是一方面。翻開歷史塵封的書頁，頭腦聰明卻沒將智慧用在正途上的人並不少見。

而做科研的人，僅靠聰明的頭腦是不夠的，還要肯下“笨功夫”，肯在科研的園地裡揮灑自己的汗水。

科研像是一場寂寞的修行之旅，過分聰明的人總想著走捷徑，可捷徑並不總是存在。所以老師更盼望自己的學生是“大智若愚”型別的人。

研究生應該如何安排自己的科研時間？

學生在考研時基本都有自己的學習計劃。讀研時也要把這種好習慣延續下來，因為研究生的生活是非常忙碌的，如果沒有周密的計劃，很容易過得非常“趕”。

所以學生要儘量把自己的生活安排得井井有條，否則每天都在“奔波”，這樣會很累的。

學生應該把生活的重心放在科研上，而不是“賺錢”。研究生是經濟壓力比較大的一個群體，他們有時間也有能力做兼職。

結語：實際上，讀書的確是一件很辛苦的事，但越是如此學生們才越要堅持。要做能“下田”，更能“摘星”的研究生，腳踏實地，心懷夢想。