在全國第七次人口普查中，我們得到一個數據，2020年新生兒數量在1200萬左右，創下了近20年來的新低。而與之相反的是不斷增長的老齡人口占比。

於是在這樣的形勢下，國家層面也已經逐步放開三胎，透過政策的變動來鼓勵有條件的家庭生育三胎。

不過很多人都明白，即便是放開了三胎，大家的生育意願也並非特別強烈。那麼如何能夠提高大家生育三胎的意願呢？對此華東政法大學一名副教授便提出了一個具有爭議的建議。

華東政法副教授：建議高校教師“多配偶制”

包教授是華東政法大學的一名副教授，可以算是年輕有為，曾在英國薩塞克斯大學獲得外交法博士，之後又在華東政法大學從事海洋法博士後研究，目前在華東政法大學擔任副研究員職務。

面對部分民眾生育三胎意願不強的問題，包教授提出了一個犀利的觀點：建議高校教師“多配偶制”。

為什麼會有這樣的想法呢？包教授稱，高校教師的生活比較苦，如果多配偶的話就能夠便於照顧他們的生活，這樣高校教師就沒有後顧之憂，自然心情就好了，也就願意多生孩子了。

那麼包教授的觀點可行性強嗎？個人並不是特別看好。

在古代，我國確實有過“多配偶制”的經歷，比如我們常說的“三妻四妾”，對於那些皇宮貴族、富紳等具備較強實力的人，他們能夠根據自身實際情況迎娶多個配偶。

不過隨著時間的推移，這種制度逐漸被廢棄，到如今大家堅持奉行一夫一妻制，其出發點也是為了夫妻和睦。

如果實行“多配偶制”，首先面臨的第一個問題便是女方是否願意，是否接受。

相信絕大多數女性是不願意看到自己丈夫同時擁有多個配偶的，因為這就意味著他很難一心一意的對你。在如今這個追求婚姻質量的社會大背景下，很少有人願意選擇遷就，也不願意和別人分享自己的丈夫。

其次面臨的第二個問題便是如何維持和睦的家庭關係。當配偶多了之後，難免會因為一些瑣事產生一些矛盾糾紛，而對於家務事，究竟誰對誰錯還真的很難判斷，最後煩心的還是自己。

支援“師生戀”

值得一提的是，包教授還有一個犀利的觀點，那就是支援師生戀。這個觀點與如今的主旋律嚴重不符，包教授也因為這個觀點備受爭議。

包教授稱沒有哪條法律規定高校教師不能和學生之間談戀愛，只要雙方都到了法定結婚年齡，彼此兩情相悅，沒什麼不妥之處。

從法律上來說，包教授的觀點沒多大問題。但是從實際角度出發，當一名教師公開支援師生戀時，這件事的性質就變了。

對於師生之間的關係，教育部曾多次發文表示，嚴禁教師與學生髮生不正當關係。如果教師與學生相戀，最後走到那一步之後，那麼這種情況就已經違背了教育部對高校教師的相關師德要求，就會受到相應的懲罰。

那麼教育部為什麼會如此嚴格要求這一條呢？為什麼老師和學生都已經成年但依然不支援大家相戀呢？

首先大家得明白老師和學生之間的特殊關係，如果中間夾雜著其他的感情，那麼就容易導致不良影響和後果。

舉個簡單的例子，部分教師可能會以考試成績、獎學金評定、助學金補助等為要挾，導致很難做到“好聚好散”。

再比如，老師可能會特別關注自己喜歡的學生，而忽視了其他學生，甚至表現出明顯的不公平做法，影響整體教學質量。

當然，最重要的是，教師的職責是教書育人，教師應當做到以身作則，如果教師主動支援師生戀，甚至帶頭進行師生戀，那麼這將造成較大的負面影響。

當然，如果學生已經從學校畢業，那麼這時候你們之間是否相戀那就真的不受什麼約束了，只要彼此之間兩情相悅，彼此認為對方合適就好。

最後，大家認為包教授的建議高校教師“多配偶制”，支援“師生戀”的觀點合理嗎？說說你的看法。