暑假來了，幼小銜接課火爆

隨著七月的臨近，不少幼兒園大班的小朋友也迎來了畢業。幼兒園畢業了，就意味著要開啟小學階段的學習了。

為了讓孩子儘快適應小學階段的學習，不少家長在暑假會給孩子報幼小銜接的課，也有不少家長會糾結，幼小銜接的課有沒有報的必要。

這幾年，幼小銜接課的火爆也引起過不少的爭議，也讓家長比較焦慮。

今年教育部發布了《關於大力推進幼兒園與小學學科銜接的指導意見》，意見提出，小學實施入學適應教育，一年級上學期將設定為入學適應期，校外培訓機構不得對學前兒童違規進行培訓，小學和幼兒園不得舉辦學前班。

這一系列政策的出臺，讓不少家長處於一個觀望的狀態，糾結到底要不要報幼小銜接的課。甚至有些地區明確規定了校外培訓機構不得開設幼小銜接班。

雖然有政策的影響，但是看看現狀，貌似很少有不參加幼小銜接課程的孩子。

幼小銜接為什麼如此火爆的原因

這幾年幼小銜接的火爆可以說是超乎了預期，那到底是什麼原因導致了這一現狀的出現。

第一 一年級教材對零基礎的孩子並不友好

家長給孩子報幼小銜接的課程很大一部分原因是一年級的課程確實有一定的難度，尤其是部編版的教材，對於零基礎的孩子並不是很友好，比如語文對於孩子的識字量是有一定的要求的，拼音學習的課時量縮短，不少孩子確實存在一年級上學期跟不上學習進度的情況。

加上不少孩子參加了校外培訓，老師在進度上想當然地加快，不少孩子會跟得很辛苦。

加上現在小學要求一二級不能出現書面作業，這就導致了矛盾的出現。就拿語文學科來說。

小學低年級的寫字認字是孩子們最大的痛點，如果不提前認字和寫字，確實到了一年級很難搞。拼音的學習上，毫不客氣地說，指望學校兩個月的教學讓孩子完全掌握拼音幾乎是不可能。

除非家長有足夠的時間和耐心自己在家做課後輔導，不然孩子是很難跟上的。

第二 不想讓孩子輸在起跑線上

不少家長抱著不想讓孩子輸在起跑線上的觀點送孩子去學習，不少孩子沒進一年級，就基本上把一年級的內容學完了。只要有一個孩子搶跑，別的家長自然也不甘落後，這就導致了上幼小銜接成了常態化。

第三 培訓機構推波助瀾

幼小銜接如此火爆也離不開培訓機構的推波助瀾，培訓機構不斷販賣著如果不學小學肯定就跟不上的焦慮，這也導致了幼小銜接的火爆。

幼小銜接常態化主要就是這幾大原因造成的，個人認為，幼小銜接要不要參加，還是要看實際情況，事實上，有相當一部分孩子是沒有參加過幼小銜接的，也是能跟上小學學習的。幼小銜接有利有弊，家長要權衡。

幼小銜接有利有弊

參加幼小銜接有利有弊，家長還是要事先權衡好。

有利的一方面就是孩子比較快的能融入到小學階段的學習，家長課後的輔導量相對少一些。這是幼小銜接最大的好處。

但是幼小銜接的弊端事實上也是挺多的。超前學太多，導致孩子對自己的學習有個錯誤的判斷。不少孩子在幼小銜接時就基本上學完了一年級的知識，這就導致了不少孩子認為學習不難，上課可聽可不聽，學校課本的知識不能給孩子帶來新鮮感，長此以往，孩子的學習習慣就慢慢變差。

現實中，見過太多一二級成績超級好的孩子，一到小學高年級，成績就直線下滑，有部分原因就是拜超前學所賜。

既然幼小銜接有利有弊，家長在報名前就要權衡清楚，要結合自己家的實際情況來分析。

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結合實際情況看

幼小銜接的課不是必須要上的，不少家庭自己在家就能帶著孩子完成幼小銜接。個人建議是幼小銜接還是培養孩子的學習習慣為主，知識內的學習為輔。

超前學的內容適可而止，不要超太多，幼小銜接的課程時間也不要拉得太長，不贊同有的家長用一年的時間來給孩子做幼小銜接。還是要讓孩子對小學的學習生活抱有一些期待才行。

不管是學習的內容還是學習的時長上，這個度的把握還是很重要的。