在英國中小學教育中能夠“獨立學習”是老師從初中開始就著重培養學生的一項技能，這項技能在升入高中A-level階段學習中會更為重要。但是很多學生都不清楚獨立學習的具體範圍。獨立學習並不是學生自己做家庭作業或者複習功課，英國老師特別強調了independent study（獨立學習）和revision（複習）之間的區別。

因為複習通常是在所有課程學完、考試前進行的，而這裡強調的獨立學習是在課程學習的程序中，每天都能保持1小時的獨立學習時間，形成routine（習慣），一週下來就是每學科獨立學習5小時；而獨立學習的內容也更加多樣化，除了鞏固課上所學習的內容，還要在學習的過程中檢查自己是否真正理解，並記錄下學習過程中的任何問題和困難。

為了讓學生更清楚地瞭解什麼是獨立學校，英國初中科學老師針對初中科學課程制定了一張獨立學習時間表，其中涵蓋了學生獨立學習過程中具體應該做什麼，以此幫助他們更加科學地學習科學課程內容，從而讓每次考試前的複習更加容易。

每一天科學課程結束後獨立學習10-15分鐘：

1. 複習課堂筆記，標註關鍵詞並能夠梳理課程內容的主要部分；

2. 檢查理解程度，找到不能理解和定義的術語和概念；

3. 閱讀課本內容，充分利用課本和網路資源查詢不理解的內容，檢查是否能夠闡述清楚；

4. 補充筆記內容，將有價值的知識補充在筆記中；

5. 標註疑問，在下堂課中及時詢問老師。

每一單元課程學完後獨立學習30-45分鐘：

1. 複習筆記，與課本或者老師的教學大綱相比較檢查筆記中是否有遺漏的內容；

2. 查漏補缺，利用課本和網路資源補充筆記中缺少的內容；

3. 利用好checklist著重記憶缺少的知識；

4. 檢查理解程度，完成每章節後的練習題並利用答案幫助理解；

5. 尋求幫助，向老師詢問任何不確定或者不能理解的問題；

6. 製作思維導圖或者筆記總結課程內容，保留每個單元的複習總結為更大型的考試做準備。

每一學期或者學年課程結束後每一單元內容獨立學習60分鐘：

1. 複習之前每一單元學習結束後製作的思維導圖或者筆記；

2. 查漏補缺，補充筆記中缺少的知識；

3. 完成更多的考試模擬題，標註有疑問的地方尋求老師幫助；

4. 梳理課程主題，根據自己的自信程度梳理組織主題。

其他建議：

獨立學習應該建立在學習的過程中，而不是在最後時刻才開始；

複習應該是在完成所有內容後針對某一單元內容專門進行；

時常回顧所學內容，讓知識在腦海中保持活躍新鮮；

在每個課程主題之間建立聯絡，互相參照學習，科學課程每個主題內容之間的關係都是縱橫交錯的；

關注國際事件，建立科學文化資源。

獨立學習習慣的培養能夠大大提升孩子們學習的內在驅動力和自律性，對下一階段升入高中後面對快節奏的課程、大量的備考資料和考試大有裨益，尤其是到了A-level階段，孩子們將會面臨巨大的升學壓力，而能夠靜下來獨立學習，高效處理吸收知識就是升入頂尖世界大學的一項必備技能了！