一直以來我們國家包括家長都特別重視孩子的教育，古語有“萬般皆下品，唯有讀書高”，現在提倡知識改變命運，所以孩子也教育也是每個家庭的頭等大事，節衣縮食的為孩子教育付出所有。

2021年國家出臺政策全面取消課外輔導班，為孩子減負，同時倡導5+2政策，減輕家長負擔。

5+2政策可能大家比較迷糊，5+2是指每週5天放學後不低於2個小時的課後輔導，督促孩子完成家庭作業，解決家長沒時間講不懂的難題。

取消課外輔導班後，大幅度的減輕了孩子負擔，讓孩子有了更多可以合理利用的時間，讓一部分家長拍手叫好，因為5+2的政策替代了課外輔導，也節約一大筆費用。

但是作為家長的我反而擔心了，目前大多數家庭只有透過教育來努力改變孩子的命運，而教育部下發的政策看似為孩子為家長減負了，但是從另外一個角度來看，卻又增加了孩子家長的負擔。

目前我們還處於應試考試的階段，唯分數論。素質教育肯定是對的，但是還沒有改變應試考試的前提下實行素質教育，肯定會讓一部分孩子分數不高，錯失一系列下一步教育的機會。

取消課外輔導班並不代表課外輔導結束，可能會提高部分家長的負擔，課外輔導班沒了，只有請家教，家教課時費肯定比課外輔導班高，為了上好學校家長肯定會這麼做，無形中會拉開一部分沒有課外輔導的孩子。

但是有的家長會說不是有5+2嗎？5+2只能督促孩子的作業，解決孩子的作業問題，我們以前考試的時候難道沒發現，試卷上的題遠比課本上的題難嗎？提高孩子分數除了刷題，別無他法。

教育部的政策肯定是對的，國家也正在向素質教育過度。包括今年才實行的分流，讓一部分適合讀書的孩子上普高，讓一部分動手能力強的孩子上職高。

但是在我們家長的眼裡目前改革中的第一階段實驗，完全有失敗的可能性。接觸過職高的學生，他們目前的學習狀況確實不是很好。但是分流是透過分數完成的，意思就是透過應試考試完成的綜合素質分配。那現在還覺得課外輔導不重要嗎？

我個人的看法是教育部在取消課外輔導的同時，加強對孩子的定向教育，意思就是針對孩子本身弱項進行強化，這樣即減輕家長負擔又能加強孩子知識能力。