雙減政策的落實，讓無數家長慌不擇路，每個人都在努力尋找新的補課方式。

給學生減負，這絕對是國內教育老生常談的話題，可反觀近些年的效果，負擔非但沒減輕，反而還越來越大。

因為學生不僅要面對學校的成績壓力，還要被家長送去各種各樣的補習班進行“內卷”，家長很焦慮，學生越來越累。

雙減政策勢在必行，我們有義務幫學生減負

不得不說，我們的學生一年比一年壓力大，原來的學習方式是提升成績就可以，現在不僅要求學生提升成績，最好還要十八般武藝樣樣精通。

於是，生活中經常能看到疲憊的學生黨出了這個培訓班，又要趕往下一個，每天都在學習，每天都要“學很多”。

在這種強行補課的教育模式下，越來越多的學生走進補課班，因為“不甘落後”的思想根深蒂固，家長也不希望自家孩子落於人後，所以會更加迫切把他們送去補課班。

原本坐著學習就能取得不錯的成績，可過程中突然有位同學站起來了，並取得更好的成績後，其他學生也會跟著站起來。

等全班同學全部站起來後，相當於又回到了同一起跑線，但結果卻變得異常疲憊，因為大家已經忘記了，原本同學們坐著學習就可以，而且也能取得好成績。

同理，一個人補課能看到提升，但如果全體學生都補課，最後只能肥了培訓機構的錢包，雙減政策的出現，就是為了解決這種現象，我們又義務幫學生減負。

補課班關門後，培訓機構出奇招，3種“補課形式”家長可別上當

學生不能補課，家長和培訓機構肯定最頭疼，於是，兩方“勢力”一拍即合，開始研究全新的“補課形式”。

最近，網路上爆出很多培訓機構紛紛調整模式，雙減不允許校外培訓機構進行學科類有償輔導，於是就有人趁機“鑽空子”。

首先就是大家最先想到的“一對一”家教模式，雖然收費相對較高，但只要能提升學生成績，很多家長也認了。

但其實雙減政策中指明，“一對一家教”模式同樣受限，因為無論是在職教師還是非在職教師，為了保證教育的公平性，任何機構和個人都不允許進行學科類輔導。

如果家長遇到能提供“一對一家教”的機構，一定要小心謹慎，千萬別鑽政策的空子，後果自付可能都說輕了。

還有培訓機構調整經營模式，將機構變成“書店”，裡面賣的書就是各種教材，原本任職教師的工作人員，充當“服務員”為購買者答疑解惑。

這種明顯鑽空子的行為，家長一定要小心提防，不然最後可能就是賠了夫人又折兵。

還有一種培訓機構決定培訓父母，讓孩子作為旁聽生，孩子全程不收任何費用，只收取家長聽課的“補課費”。

不得不說，這樣上有政策下有對策的“鑽空子”，還真不是一般人能想出來的，家長們可千萬別上當。

筆者解析：雙減政策不是“紙老虎”，一定要嚴格落實

其實雙減政策最開始出現的時候，家長並不擔心學生的補課問題，而是這項改革能否順利進行，畢竟上有政策下有對策，就怕有些人鑽空子。

那麼雙減政策到底應該如何落實呢？在《意見》中已經有非常細分的要求，下面我就為大家解析一下。

首先，學生必須利用好課上的45分鐘，保證課堂效率，學校會嚴格要求老師禁止超前授課，當堂課的問題儘可能當時解決，不給學生留偷懶的機會。

其次，佈置作業應該更加合理化，要確保學生勞逸結合，保證其彈性做作業，正確引導學生如何利用課餘時間等。

最後，對違規校外培訓機構做強制拆牌處理，一旦發現有違規行為，一次再犯沒有下次，要做到“永絕後患”，用實際行動證明這次改革的決心。

寫在最後

雙減政策不應該只是口頭政策，學生、家長、學校和培訓機構都要積極配合。

家長更要解放思想，別因為黑心的培訓機構販賣焦慮就恐慌，你的孩子可能根本不需要這麼多課要學。

對於培訓機構，應該積極將雙減政策落實，不應該為了賺錢鑽空子挑戰底線，培訓機構應該給予學生更多積極正能量的服務。

很多課程也確實有存在的意義，大家應該保留精華取其糟粕，只有向正確的方向努力，才能找到更好的出路。

今日話題：