文｜元氣媽媽

開啟搜尋引擎搜尋“教師節”，幾乎都能看見一個熱門話題：“該不該給老師送禮”，近一兩年甚至還冒出來“教師節應該被取消”的荒唐話題。

作為一個瞭解教師行業的母親，同時也是一個小學生的家長，我對這兩個話題很想一吐為快。“教師節”原本是一個學生感謝老師的節日，一個感恩的節日，但從什麼時候開始，它變味了呢？

也許是這些年社交媒體發達了，每一個壞訊息都傳播得很快。在這當中，幾乎每一則缺德老師虐待孩子的新聞都能迅速登上新聞熱搜，引發社會各界的廣泛關注。

隨便舉個例子，比如2017年的紅黃藍幼兒園虐童事件，因十幾名家長稱自己的孩子被針扎而報案，最後涉事的老師劉亞男被判有期徒刑一年六個月。

除了幼兒園，小學和初中也時不時被爆出學生因為寫作業等原因遭受老師的體罰，辱罵甚至是跳樓自殺的惡性事件。

這些事件對於每一位家長來說，無疑都像一根針一樣看看就很扎心。就像我，當了母親之後，很多時候看見這種新聞，都預設只看標題而不去點開看詳細的新聞內容。

可是我們能因此就失去對整個教師隊伍的信任嗎？

我的答案是：不能。

媒體曝光惡性事件，其目的是為了警示，希望全社會合力監督和譴責此類事件，暗藏著大力宣揚教師德行修養的意味。然而，大眾只看到了警示，不少人誤以為類似的風險隨時可能降臨在自己的孩子身上。

再看看我們的教師，絕大多數都畢業於正規師範院校，系統地學習了四年專業知識，畢業後透過教師資格證考試，還要參加教師編制考試。

他們中的絕大多數人都在兢兢業業恪守自己的工作崗位，值得尊重。

這個隊伍中出現了害群之馬，要及時清除，整肅，但對其他人仍應該要抱有尊重的態度。

這就好像，我們不能因為現在離婚率有走高的趨勢，就全盤否定婚姻；我們不能因為養孩子太難，就全盤否定生育的必要性。

也許絕大部分家長們也明白這些道理，但還是糾結要不要給老師送禮。

我分析了一下身邊的案例，大約有如下兩個原因：

第一，把孩子的成績看得太重要。

所謂”嚴師出高徒“，一個好老師的作用不言而喻。若是自己的孩子能遇到一位專業能力突出又認真負責的好老師，對孩子來說那真是人生一大幸事。

對於每一個順利走上工作崗位的老師，家長對其專業能力的信任度還是有的，關鍵就在於”認真負責“這四個字，這是個主觀態度問題。

一部分家長認為，如果送份好禮（注：這裡特指有利益交換的禮物），想必老師就會對自己的孩子另眼相待，平時批改作業，題目講解，課後輔導等會更加詳細，這樣必然有助於孩子的學習成績的提高。

第二，捨不得孩子受丁點委屈。

孩子在學校，脫離了家長的視線範圍，總讓家長有種不安全感。

平時，孩子在學校免不了跟同學之間有些磕磕碰碰，甚至在老師面前會犯些小錯誤。這時候大多數由老師出面處理，如果老師的態度溫和一些，或者處理問題的時候多關照點自己的孩子，孩子在學校也許就能少受點委屈。

再有就是，擔心別的家長送了禮，可是自己卻沒有送，自己的孩子恐怕要受到不公正待遇。

如此等等，從家長的角度出發，送禮似乎並無不妥，他們希望透過一種利益交換，消除自己心中的擔憂。

但是這對於老師來說，其實傳達出一個訊號：對老師的不信任。

而在我看來，家校合作，最最重要的就是：相互信任。

老師和家長的共同目標是把孩子教育好，分工很明確，老師負責學校教育，家長負責家庭教育。

我們都很清楚，不論是在工作崗位上，還是在一個家庭中，相互信任是合作的基礎。

家校合作最好的狀態也許是：老師認可家長十分重視家庭教育，關心子女的身心健康，願意協助老師把孩子的學業處理好；而家長認可老師認真負責，授課質量高，及時反饋孩子在學校的情況。

而如果家長和老師之間的關係，是建立在利益交換的基礎上，那無疑是對“教書育人”的一種質疑。收下禮物的老師，心裡會怎麼想？

我們不妨反過來想一想，如果你真的遇到一個毫無師德的老師，恐怕你送再多的禮，也無濟於事。

我相信，金錢和討好買不來信任。

家長對待老師的態度，其實反映了家長的一種處世觀。儘管年幼的孩子並不瞭解成人世界裡的這些事情，但在日常生活中，家長會不會不經意地傳達出這種觀念？這無疑也會影響孩子。這是我們應當警惕的。

我們希望孩子長大成為什麼樣的人，我們就要給孩子樹立什麼樣的榜樣。

結語：

在教師節裡，家長要退位，讓孩子自己參與到其中，教會孩子懂得感恩，感謝每一位老師對自己的循循善誘，諄諄教誨，期以進步。

教育關乎國家的未來，教師是一份值得尊敬的職業，在教師節來臨之際，提前預祝所有的老師們：節日快樂！