談到STEAM教育，相信大家都聽說過，STEAM教育起源於歐美，並逐漸受到各國的廣泛關注。這是一種跨學科教育模式，融合了科學、技術、工程、數學和藝術，STEAM的原始理念是STEM，它鼓勵兒童在科學、技術、工程和數學領域的發展和提高，培養兒童的綜合素養，從而提高兒童的全球競爭力。最近加入了Arts，即藝術，變得更加全面。在這些教育中，STEAM代表科學(Science)、技術(Technology)、工程(Enginering)、藝術(Arts)、數學(Matics)。STEAM教育是集科學、技術、工程、藝術、數學於一體的綜合教育。注重兒童的實踐能力和問題解決能力的培養，以提高兒童的科技素養和創新思維能力為目標，為我們培養兒童的科技素質和創新思維提供了良好的社會競爭力。

自2015年以來，中國陸續出臺了許多鼓勵STEAM教育發展的相關政策。在政策的保護下，中國STEAM教育市場進入了快速發展的軌道。據烯牛資料不完全統計，過去五年，中國STEAM教育行業的市場規模從2014年的56.0億元增加到2018年的207.9億元，年複合增長率達到38.8%。預計到2023年，中國STEAM教育市場將達到540.0億元。

STEAM教育下，STEAM教育發展迅速，但仍面臨三個問題。一是我國STEAM教育教師能力嚴重不足，缺乏對各學科知識綜合運用、具備教育能力的優秀教師和教師培訓體系，二是產品同質化嚴重，目前STEAM教育種類多以積木、科學小實驗為主，缺乏科技創業者、藝術創業者、戶外遊戲、大型建築STEAM產品，三是低年齡段STEAM產品不足，目前許多公司和學校開展STEAM教育探索，但大部分中小學階段以上，低年齡段STEAM產品較少。

伴隨著政策的不斷加大，國內第一批深耕STEAM教育的企業，也在不斷完善STEAM行業的深度佈局。