摒棄僥倖之念，必取百鍊成鋼，厚積分秒之功，始得一鳴驚人。

細心的人肯定都發現了，現在的孩子跟自己小時候不一樣，存在很大的差異性。我小時候每天都作業1個小時足矣完成，而且完成之後就可以出去玩。但是現在的學生永遠有寫不完的作業，甚至每天要寫到晚上十一點。而且家長還會給他們報各種各樣的補習班，導致他們沒有了週末，因為週末要上補習班。這也就是為什麼現在的學生想要快快長大的原因，他們長大了就不用寫這麼多作業了；相反的，85、90後都想回到自己小時候，因為他們的童年是無憂無慮的。

課外補習班得到了教育部的嚴格管控

隨著教育的改革與發展，學生們每天不僅要在學校學習，放學回家後還要上補習班。隨之各種各樣的輔導班出現在市面上，而且輔導機構看出了家長們要求孩子補課的心思，時不時地進行宣傳、推銷。甚至很多輔導機構假借替學生補課，來騙取家長的補課費，導致學生花錢上輔導班，結果學生的學習成績非但沒有提高反而下降了。對此，教育部門對市面上的輔導機構進行嚴格管控，甚至釋出了以下3條通知。

1、 輔導機構必須具備開班資質

市面上有很多開設的輔導機構沒有開班資質，對此教育部對市面上的輔導機構進行審查，凡是沒有開班資質的輔導機構一律不得開設，要全面取締沒有開班資質的。

2、 輔導老師必須具備相應的資質

很多輔導機構，本著省錢的目的，會招聘一些沒有教師資格證的老師，來給學生們進行上課。甚至會將沒有教師資格證的老師進行包裝，以此來吸引更多的學生來報名。這種做法不僅浪費了學生的時間，還騙取了家長們昂貴的補課費，最重要的是對學生的學習沒有絲毫的幫助，甚至學生還會出現成績下滑的現象。對此教育部規定，一旦發現輔導機構有老師沒有教師資格證，將進行嚴厲的處罰。

3、 補課費用的收取原則

教育部規定，輔導機構在收取學生補課費時，不得超前收費更不允許一次性收取半年以上的補課費。對於教育部的這種做法，家長們拍手叫好，但是好景不長。隨之又出現了新的“補課形式”，對於這個新的補課形式家長表示擔憂。

新型“補課形式” 的興起，家長表示擔憂

經過教育部對課外輔導機構的嚴格管控，市面上減少了很多違規的輔導機構，但是也導致市面上又興起了一種新型的“補課形式”。再加上有明確禁止暑假輔導班的開設，這個新型的“補課形式”廣受家長們的青睞，而這個新型的“補課形式”就是“私人家教”。但這一補課形式只受一些家境較好的家長的青睞，對於普通家庭來說，這無疑又加重了經濟負擔，讓原本就不富裕的家庭更是雪上加霜。

對此，很多家長表示擔憂，之前的輔導機構大家都是一樣的，都在同一個起跑線上，但是這個新型的補課形式就不一樣了，大家不在同一起跑線上了，而且並不不是每個家庭都有條件來請家教對學生進行一對一輔導。這一補課形式讓很多輔導機構鑽了空子，甚至他們將自己的輔導機構改名為家教公司，在老師和家長之間搭橋樑。私人家教的收費更是無比昂貴，對於家長來說加重了負擔，則對於輔導機構來說找到了新的賺錢的方法。

最重要的是，這樣一來輔導老師的資質就更難保證了，對於老師的教學水平處於一種未知狀態，最終會導致家長花費了很多補課費，但是學生的成績依舊原地踏步，甚至是出現下滑現象。對此，希望家長在給學生選擇輔導老師的時候一定要謹慎，不然很可能會白白浪費金錢和時間。

結語

總之，家長們在暑假給學生選擇輔導老師的時候，一定要謹慎，而且要根據自己孩子的實際情況來決定孩子是否需要補課，不能盲目的隨大流。而且對於自己孩子的學習成績要進行分析，要了解清楚之後再做決定，不然會適得其反。如果家長一定要給孩子報輔導班，一定要針對孩子的弱科來進行補習，而不是盲目的給孩子報各種輔導班。