中小學生喜迎好訊息，能有一個輕鬆愉快的假期，每天不用忙得像陀螺一樣，壓力減輕不小，雙減政策落地，學生們高興不已。

校外補課班受到不小衝擊，多家知名大機構倒閉，教培行業迎來“寒冬”，好在雙減政策沒有“一刀切”，畢竟有一部分學生需要補課。

每個學生都是獨立的個體，學習能力各有不同，校內學習時間有限，部分學生難以跟上老師節奏，家長能力有限，需要有外界的力量，幫助提高成績。

補課班不會全部倒閉，家長和學生有需求，就等同於有市場，小型補課機構受影響反而較小，他們在開學後迎來了“報名高潮”。

雙減落地補課班樂壞了，教室都幾乎不夠用了

政策內容，主要指的是義務教育階段，校外補課班週日、法定假日、寒暑假上課，週一到週五允許補課，不晚於20:30即可，美術、音樂、體育等學科，不在整改範圍內容，不僅如此，相關部門還表示大力支援。

想補課的學生，週中上課就可以，補課時間緊湊，一些學生週一到週五，一天不落地都要補課，由於課後延時服務落地，放學時間一般在18:00，留給校外補課時間，由原來的3個小時變成2個小時。

九大學科類補課班，課程雖然減少了，但是價格不變，上課的次數有所增加，錢還是沒少掙，週末不允許補課，恰恰能雙休了，教培老師樂開了花。

非學科類補課班更是樂壞了，開學首周，部分地區興趣班的教室幾乎都不夠用了，校內完成作業和複習，大把的課餘時間不能浪費，教育部又有通知，補課班不能進行超前教育，家長們就選擇給孩子報興趣班。

對於週中上課和報興趣班，家長們看法大不一樣，各有利弊，家長到底該如何安排學生課餘時間，或成比較頭疼的難題。

“週中補課”和“報興趣班”，都有哪些利與弊？

週中補課能幫助成績中游學生，很好的消化校內課程，鞏固知識，及時發現學習上的漏洞，學生能馬上做出調整，問題不堆積，提高了學習效率，成績也會提升。

好處很多，弊端也不少，參加課後延時服務，學生在校時間接近10個小時，放學後再進行補課，效果可能大打折扣，學生不是自願補課，還可能激起逆反心理。

給孩子報興趣班也是一樣，課後時間安排得太滿，學生得不到很好的放鬆，壓力會增大，不利於學習，減負到最後成了增負。

家長們的想法可以理解，學生多了休息時間，不安排得滿滿的，回家後怎麼可能看書，家長佈置作業，壓根不當回事，學校作業可能都不愛寫，在家裡只會偷偷玩遊戲，還不如花錢報班，不需要學的有多好，別總是玩手機就行。

中小學生自我約束能力差，脫離家長、老師監督，難抵遊戲的誘惑，網路對中小學生身心影響很大，無形中造成不小傷害，還不如學點東西。

報補課班和興趣班的弊端也不容忽視，因此，家長要權衡利弊，報班前，最好經過學生的同意，耐心地溝通。

筆者看法：

學生和家長對補課班的依賴性，遠超我們的想象，卻又無可奈何，學生從小就沒有養成獨立思考的習慣，家長不是專業的教育人士，第一次為人父母，都是摸石子過河，學生學習上，必然會出現短板。

學校老師每天講課時間有限，要顧及班級幾十個學生，有的學生可能就跟不上，回家自己又琢磨不明白，還是需要補課。

補課班的存在，有一定積極的意義，能輔助學校教育，讓學生髮展成德智體美勞全面型人才，減負不是徹底放鬆，中考和高考競爭依舊激烈，現在不努力，最後很可能被淘汰。

學生和家長不要過於焦慮，從改變自身做起，不要全部依仗補課班，脫離不了這根“柺杖”，即使考上重點高中，或者名牌大學，學習起來還是會吃力，等到高考、大學畢業，進入社會還是會吃苦頭。

總之，學習壓力會有，義務教育改變勢在必行，學生和家長要儘快調整，報校外補課班要適度，超過了尺度，就會適得其反，後悔都來不及。

學習是自己的事情，以後能不能事業有成，美夢成真，都是個人努力的結果，家長需改變教育觀念，學生也要有上進心，珍惜時間，不然等進入社會就明白，只有讀書才能改變命運。

今日話題：對於“週中補課”和“興趣班補課”迎來報名高潮，怎麼看？