日前，在中外語言交流合作中心的積極推動下，中國教育部與萬那杜教育部就兩國合作開展萬那杜中小學中文教育專案達成一致，簽署了《關於合作開展萬那杜中小學中文教育專案的諒解備忘錄》。

下一步，中外語言交流合作中心將選派中文顧問前往萬那杜共和國，透過研製萬那杜中小學中文課程、教學大綱、考試大綱等政策檔案和框架體系，幫助該國建立中文教師隊伍，研發中文教材，助力瓦國中文教育發展。

事實上，國際中文教育事業近年來始終在堅韌發力，同樣取得了諸多成效。外交部發言人汪文斌於2021年7月7日提到，截至2020年底，共有70多個國家將中文納入國民教育體系，時至今日，這一資料仍在上漲。

只是這一次，又一國將中文納入國民教育體系，意義則大不相同：學習中文更加便利化、主動化、全面化。結合近年的發展情況來看，學習中文不僅變為交往所需，還滿足現實選擇，更符合時代趨勢。

將中文納入國民教育體系，是交往所需。隨著中國故事“走”出去，中國豐富多樣、極具內涵的文化逐漸被更多國家、更多外國人所瞭解，而瞭解的下一步則是熟知、熟悉。如何做到“熟”，語言則是一個必需的方式。中國故事講得好，中國自然走得快，更多外國人看到了中國、看到了中國文化，對中國有了興趣，自然學起了中文，也會學好中文。

將中文納入國民教育體系，是現實選擇。時至今日，中國發展為世界第二大經濟體，速度之快、成就之多。當前，國家國力雄厚，人民生活富足，中國作為大國與多國建交，與多國往來，中國需要與別國溝通，別國更需要依靠中國得以發展。正因此，只有學習中文、學好中文，才能與中國做好生意、做大生意。

將中文納入國民教育體系，是時代趨勢。正如外交部發言人汪文斌所言，“中文的運用保障了聯合國工作的有效開展，也促進了中外人文交流、民心相通。”當前，全球共有180多個國家和地區開展中文教育，外國正在學習中文的人數超過2000萬，累計學習和使用中文的人數接近2億。在這樣一個大趨勢下，越來越多的國家、外國人選擇學習中文，相信這絕非偶然，或有一日，這將成為必然！