教育問題一直是國民關注的重點，今年教育界的重頭戲“雙減”則是重中之重。

受雙減帶來影響最為深刻的行業當屬補課行業，雙減的存在讓常規的K12補課模式無所遁形。

以前不論校內校外，補課機構遍地開花，學生們放學補課，週末補課放假還在補課，如今有了雙減，家長們就算想讓學生們回到以前那種天天補課的狀態，在市面上也難尋補課機構的身影。

但補課這一大盈利手段有了缺口，自然會有一種新的形式將其填補，這種新的形式就是素質教育。

K12走下補課歷史，素質教育迅速接班，“吸金”能力不輸輔導班

在K12走下補課神壇之後，學生們確實感受到了前所未有的輕鬆，曾經看起來“灰暗”不已的週末都充滿了自由的“芳香”。

儘管學生開心了，但焦慮的家長們卻睡不好了。在他們的認知裡，放鬆下來就會被人超過，被超過將來就沒有前途，於是為了讓自己的孩子將來有前途，這些家長認為學生必須學點什麼。

如今因為雙減，常規的補習已經被禁，家長們就算再焦慮也不敢冒著風險違規補課，家長們看著因為不能補課而變鼓的錢包，把目光投向了素質教育和興趣培養上。

於是學生們剛獲得不久的自由便又交還給了補課機構，只是這次的學習內容改為“興趣”學習。

網上經常有家長分享自己家的小孩哭著彈琴或者哭著跳舞的影片，影片中的孩子極不情願，但家長依舊在逼迫他們學習“興趣”，學習起來讓人如此痛苦，殊不知是孩子的興趣還是家長的興趣。

多數家長在給自己孩子選擇興趣班的時候，依據的都是市面上比較流行的興趣，為了讓自己的孩子不落後於他人，別人家的小孩報什麼，這些家長也就跟風報什麼。

這些家長希望透過興趣班來給自己孩子的將來找到一條特長之路，最好把興趣變為自己的專業。

但想要把興趣發展成專業特長需要學生有很高的天分，且在眾多的興趣班中尋找自己所擅長的領域，無異於大海撈針。

家長們意識不到這一點，他們把自己所有對於給學生找補課班的慾望加註在了素質教育中。

素質教育成補課吸金“接盤俠”，補課機構的飯碗依舊能掙錢

雙減針對我國過剩的補課現象，本意在於讓教育迴歸課堂，讓學生享受教育減負，最重要的一點就在於讓教育從資本的控制中脫離出來。

我國80%有學習焦慮的學生和家長，其焦慮的源頭都來自於各種教輔機構的營造，這些機構透過營造過多的學習焦慮從而將其變現，這就是多數人認為不補課就考不上大學的原因。

而如今K12補課倒塌，素質教育卻填補上了這個大缺口，甚至素質教育的吸金能力有過之無不及，據研究，在雙減出臺之後，市面上體育、藝術類的培訓機構增加3.3萬之多，數量增幅也達到了恐怖的99%。

除了以前常見的樂器、舞蹈、播音等傳統興趣，還新增添了許多類似無人機、兒童程式設計等科技領域教育，在體育專案中還增設了冰雪運動等。

甚至還有新奇的生活類素質培訓，包括讓學生體驗廚藝，烘焙甚至社交禮儀等課程，可以說全方位地覆蓋了人類生活中能接觸到的每一個領域。

在21年上半年，素質培養機構的融資總數接近39億元，遠超K12的2.6億元。

結語：

從上述的資料和現象來看，素質教育將發展成新的主流教育方式，但在以前K12出現過的老問題：營銷過度、收費虛高、師資能力參差不齊等問題不知道是否會在素質教育身上上演。

如今，我們只能期盼相關部門儘快注意到對素質教育補課班的監管措施，避免其走K12 的老路。